张霞委员：

您提出的《关于加强小学生爱国主义教育的提案》收悉，现答复如下：

一、工作开展基础与共识

近年来，县教体局坚决贯彻《新时代爱国主义教育实施纲要》《中小学德育工作指南》，将爱国主义教育作为立德树人的核心任务。

1.课程融入机制。沂蒙精神是爱国主义教育的重要载体，我们将弘扬沂蒙精神建设纳入学校德育教学，进入课程设置。马牧池红军小学、双语红军小学、依汶将军小学、岸堤小学、孙祖小学、孟良崮实验学校等把沂蒙精神编写成校本教材，做到有教师、有教材。

2.实践载体建设。将县域内丰富的红色资源转化为研学资源，打造“红色研学”品牌，深挖育人功能，相继开发红色教育系列研学课程指南，形成幼教、小学、初中、高中四个版本，差异化、分层次、螺旋式设计教学及活动内容，引导学生将实践与思考贯穿始终。《沂蒙红色研学课程》荣获“全国红色研学示范课程特等奖”，连续三次在山东省研学旅行创新线路设计大赛中获得一等奖。目前，县域内有1处“中国研学旅行教育实践示范基地”“全国中小学生研学实践教育基地”，5处“山东省中小学生研学实践教育基地”，2处“临沂市中小学生研学实践教育基地”。

3.校园文化浸润。常态化开展“国旗下的讲话”“红领巾讲红色故事”“红领巾寻访先锋人物”“红领巾爱祖国”“爱国主义书画展”等主题活动，学校建立起红色文化教育宣传栏，重点在德育室布置设立红色教育展厅，并利用宣传栏、黑板报、校园广播、学习园地、文化长廊等阵地，营造浓厚的爱国氛围。

二、对建议的具体落实举措

（一）深化课程融合，强化价值引领

坚持爱国主义教育、红色教育与课程教学整合，创新推出“大思政课前三分钟”特色活动，打破学科壁垒，将思想政治教育融入日常教学全链条。根据综合实践活动的综合性、开放性特点，坚持爱国主义教育与各学科教学整合，积极寻找爱国主义教育的切入点。在经典诵读、行走的思政课等课程学习中，融入红色文化，让学生在学习中潜移默化接受爱国主义的熏陶。同时积极开展“爱国主义思政金课”评选，推广情境教学、议题式教学等模式。

（二）创新实践载体，激活本土资源

打造“行走的爱国主义课堂”。每年组织3-5年级学生开展 1次红色研学实践，重点参观诸葛亮纪念馆、青驼战工会、沂蒙红嫂纪念馆等基地，把课堂搬进大山里、挪到孩子家门口，沉浸式实践体验红色研学，倾听抗战老爷爷讲述红色革命故事，模拟沂蒙人民抗战支前劳动场景，感悟先辈们抛头颅洒热血的革命精神，通过挂牌、听课、写心得体会等形式，加深对红色文化理解和认知，提高自豪感，激发正能量，从而达到用沂蒙精神“培根铸魂、启智增慧”的作用。

（三）拓展育人场景，强化行动认同

实施“校家社共育行动”，致力于构建目标同向、资源互补、责任共担的协同育人新格局。聚焦核心价值，开展“红色家风传承”主题活动，过主题班队会、家风故事分享会、红色家书诵读比赛、亲子共读红色经典、寻访身边老党员、老战士、“我家的红色记忆”主题征文、书画展等，引导广大家庭重温革命历史，感悟红色精神。活动重点挖掘和弘扬革命先辈、时代楷模、身边优秀家庭的红色家风故事（如忠诚爱国、艰苦奋斗、勤俭节约、廉洁自律、尊老爱幼、邻里和睦等），探讨红色家风在新时代的传承与发展，引导家长以身作则，将爱党爱国情怀、优良品德修养融入日常家庭教育。邀请“五老”志愿者、优秀家长代表进校园宣讲，利用本地红色教育基地资源开展亲子研学。

感谢您对教育事业的深切关注！

联系电话：0539-3880037

沂南县教育和体育局

2025年6月27日