尊敬的李月凤委员：

感谢您对我县教育工作的关心与支持。您提出的《关于合理配置教育资源的建议》已收悉。现答复如下：

一、关于争取财政支持，增加教师编制的问题

根据省、市关于化解超大班额和大班额的要求，我县于2019年春季开学前部分学校通知重新分班，已化解了超大班额，并且将于2020年前将大班额全部化解，在大班额化解前，部分学校就出现了教师短缺，化解大班额后让本来就短缺的师资缺口更大。目前我县的教师队伍的现状是满编缺岗，因年龄和身体等原因造成的不能任课人数较多，部分学校出现了严重的缺岗现象，为维持正常的教学，学校只好聘用代课教师，教育教学质量得不到保障。

您提出的争取财政支持，增加教师编制问题，正是解决我县目前教师满编缺岗问题的有效途径，一是争取在核定中小学编制时，充分考虑我县今后几年教师需求量激增的实际情况，争取为我县多核定编制，以满足入学少年儿童增长的需要和化解大班额的需要；二是增加临时周转编制数量，在满编超编的前提下，充分利用临时周转编制来解决教师短缺问题；三是争取财政支持，通过政府赎买服务方式，在编制外聘用部分教师，解决教师短缺问题。

二、关于均衡配置中小学师资的问题

目前，我县造成部分学校教师短缺的另一个原因是教师配置不够均衡，由于各年龄段在校学生的变化，造成目前我县乡镇初中学校教师相对富余，而乡镇小学教师相对短缺。从2015年开始，县教体局通过定岗选岗，组织乡镇初中学校教师到小学援教，以缓解小学教师短缺问题，也起到了一定的效果，但是由于编制和工资关系没有变动，在管理这部分援教教师上没有很好的办法和抓手，个别初中学校援教教师到小学后不能履行援教教师职责。针对这一问题县教体局将根据市教育局的统一部署，计划在今年暑假期间，在全县范围内推行“县管校聘”管理体制改革，根据各学校学生数和教学班数为各学校科学核定编制和岗位，学校按编制和岗位聘用教师，每个学校设5%的跨校交流岗位，让个别初中学校富余教师全部交流到小学，编制和工资关系一并转移，通过“县管校聘”管理体制改革，可有效解决教师配置不均衡的问题。

三、关于提高偏远联小、教学点教师待遇问题

您在提案中提到的探索经费补助模式，让更多年轻的优秀教师到村联小工作，正是近年来国家、省、市提出的乡村教师支持计划中提到的，提高偏远农村学校教师待遇问题，为均衡师资配置，吸引更多优秀教师到农村偏远学校从事教学工作，通过发放交通补助，提高中高级职称设岗比例，增加农村教师培养培训经费，建设农村学校教师周转宿舍等方式，不断提高农村偏远村联小、教学点教师待遇。目前，县教体局正在各级争取，县级财政、人社、编办等部门的支持，让乡镇教师支持计划落到实处，不断提高农村学校教师的待遇，培养一支下得去、留得住、教得好的农村教师队伍，为全县教育均衡发展提供师资保障。

联系电话：0539-3221218

2019年7月10日