史菊德委员：

感谢您对我县语文教学工作的关心与支持。您提出的《关于学校开设阅读课、助力学生阅读习惯的培养的提案》收悉，现答复如下：

学生阅读本身就是语文教学的重中之重，我们一直非常重视。除要求每个学校都开设专门的阅读课外，我们还组织通过开展一系列活动推动阅读活动的深入开展，原来把每年的9月份定为读书成果展示月，现已调整，把每年的5月份定为读书活动月，学校都会组织一系列的读书活动，定期组织习作比赛、读书演讲、阅读汇报、读书笔记、日记展评等，假期安排开展学生读名著经典及亲子阅读活动。今年疫情期间，县教研室大力倡导学生阅读活动，鼓励学校开放图书室，送书上门，让经典浸润学生心灵，进行自我教育，学校利用美篇展示学校、学生开展阅读的成果。有好多学校举行了线上读书节活动。但在学生的阅读习惯培养方面，我们还有较大的提升空间，下一步工作中继续努力，争取再上新台阶。

（一）广泛宣传，积极发动，形成浓厚的读书氛围。要求各学校继续通过广播、校报、网络、致家长信等多种形式，结合学校文化建设制作读书专栏、文化长廊、经典园地等，广泛宣传读书活动的意义，提高教师、学生、家长对这项工作的认识，形成学校、家庭、社会共同参与的局面。通过开展“师生共读”“亲子共读”以及创建“书香校园”“书香班级”“书香家庭”等活动，营造浓厚的读书氛围。

（二）完善学校图书室、阅览室管理制度。各学校要加强图书室、阅览室管理，及时充实适合学生阅读的图书，特别是统编教材中推荐的阅读书目要配齐。学校图书室和阅览室要向学生全天候开放。

（三）进一步完善班级读书角。各班级图书角的书厨（书架）如有毁坏或过于简易的，要重新购置，便于学生图书存放。班级图书角要配备兼职图书管理员，为学生借阅图书提供方便。班级图书角继续采用班级筹书、师生捐书等途径增加图数量，满足学生的读书需要。

（四）进一步完善班级读书计划。各学校要发动各班语文教师在教室张贴本班的读书计划，并按计划组织学生有序的开展阅读活动，保证阅读的质量。各学校领导、语文教师要争取班主任和其他学科任课教师的支持理解，抓好读书计划的有效落实。

（五）进一步抓好开设专门阅读课的落实。在每周的语文课中至少挤出1课时专门上阅读课，可以是自由阅读课、阅读指导课、阅读推荐课、阅读汇报课等。

（六）继续扎实开展古诗文诵读活动。利用黑板角开展“每周诵诗”活动，低年级可每周更换一首古诗，中高年级每周可根据情况安排1-2首让学生背诵。鼓励学生充分利用在校时间自由背诵黑板一角的古诗，语文老师可利用每节语文课前2分钟组织学生集体诵读巩固古诗。对于三字经、弟子规、千字文、诗经等可以充分利用校园广播时间向全体学生播放，让学生感受、跟诵经典，在熏陶、积累中提升学生的儒雅之气。

（七）继续开展“阅读考级”活动。各学校继续探索阅读考级的形式和程序，根据本校实际编制阅读考级试题，切实开展好阅读考级活动。还可在搞好阅读考级的基础上，在全校范围内组织“小学生课外阅读综合知识竞赛”活动，评选“阅读小学士”“ 阅读小硕士”“阅读小博士”等，让学生体验阅读带来的成功与喜悦。

（八）继续扎实开展读书节活动。县教研室已把原来每年的9月份语文素养展示月活动调整为每年5月份的读书节活动，活动期间，各学校进一步加强管理，要安排每位语文教师在本班内组织全班学生进行语文素养展示，生生有展示，尊重差异，照顾全体，并选拔优秀节目参加全校范围内的展示活动。活动内容为：学生读书笔记（日记）展评、读书手抄报、个人作品集锦、征文比赛、读书汇报演讲、古诗文背诵、课本剧表演、学生即兴作文等。其中读书汇报演讲为必展内容。通过此项活动，让全校师生互相学习、互相交流，推进今后的读书工作，使各学校形成读书热潮，使校园充满浓郁的书香之气。

（九）以教师读书活动带动学生读书的热情。教师要做学生读书的种子，各学校要组织好教师读书活动，定期开展教师读书汇报演讲、师生读书竞赛、同台展示、擂台赛等活动，营造教师与学生一起读书、一起成长的书香氛围，调动学生读书的积极性和兴趣。

（十）县教研室将进一步加大监控力度。继续通过随机视导和年终视导评估对各学校的读书活动推进情况进行检查评估，成绩纳入年终教学评估。

开展读书活动是基础教育中一项很重要的工作。有计划地指导学生的课外阅读，使学生学会从书本中关注社会生活，拓宽视野，丰富学生知识，对学生发展具有重要作用。我们要充分认识实施读书工程的重大现实意义和深远的历史意义，精心设计，周密组织，以饱满的热情、求实的态度、创新的精神，积极进取，狠抓落实，全面完成各项工作任务目标，努力把读书活动引向深入，让学生养成良好的阅读习惯，为他们的终身学习奠定坚实的基础，为加快我县教育事业的发展做出新的更大的贡献。

联系电话：15653939218

沂南县教育和体育局

2020年10月20日