国云华委员：

您提出的《关于加强青少年心理健康教育的提案》收悉，现答复如下：

一、学校层面：完善课程与师资，强化心理干预

（一）规范课程体系，创新教学形式。我县已将心理健康教育纳入地方校本课程，小学低中年级每学期不少于4课时，高年级不少于6课时，初、高中及职业学校不少于8课时，并明确要求课程涵盖情绪管理、人际交往、抗挫折能力等实操内容。同时，要求学科教师将心理健康教育渗透到日常教学中，如数学课堂融入“错题归因训练”以培养成长型思维。

（二）加强师资配备与培训。专职教师队伍建设：根据《沂南县中小学心理健康教育实施方案》，已在两处高中配备7名专职心理教师，其他学校正按计划逐步配齐。分层培训体系：每年组织心理健康骨干教师参加省、市培训6次，班主任及学科教师专题培训8次，内容涵盖危机干预、团体辅导等技能。2024年开展“认知行为疗法（CBT）”培训，覆盖教师200余人次，提升对抑郁、焦虑问题的识别干预能力。

（三）健全心理筛查与干预机制。全员测评与动态建档：每学期统一组织心理健康测评，使用标准化量表为学生分类建档，对“高关爱学生”实施“一人一档”跟踪。2024年累计测评学生5.2万人次，识别需重点关注学生 1200 余人，均由专职心理教师联合班主任制定个性化干预方案。三级预警与医校合作：构建“班级-年级-学校”三级预警网络，班级心理委员每日记录动态，班主任每周谈心，专职心理教师每月评估。对严重心理问题学生，通过与沂南县人民医院、心理康复医院合作的“绿色通道”及时转诊，2024年已转诊23人。

（四）丰富校园心理文化活动。常态化开展“5・25 心理健康月”“10・10 世界精神卫生日”等活动，2024年全县中小学举办心理剧比赛47场、手抄报评比62次，参与学生超3万人次。同时，推广“心理辅导室开放日”“心灵树洞信箱”等特色服务，缓解学生倾诉压力。

二、家庭层面：强化家校协同，提升家长胜任力

（一）多维度家长教育。通过“家长学校”“沂心育人，静待花开”宣讲等渠道，每年开展4次家长心理健康专题培训，2024年覆盖家长2万余人次，内容包括“亲子沟通技巧”“焦虑情绪管理”等。编印《家长心理手册》发放至家庭，并通过微信公众号推送“每周一策”亲子教育内容，阅读量超10万次。

（二）改善亲子关系与家庭支持。创新家校沟通模式：学校每学期至少召开2次心理健康专题家长会，部分学校试点“家长微论坛”“亲子共读卡”等机制，引导家长与孩子每日记录心情并互相留言，促进情感联结。特殊家庭精准干预对单亲、留守等特殊家庭，由班主任联合心理教师定期家访，2024年累计家访1.5万次。针对亲子冲突严重的家庭，引入社会心理咨询机构提供家庭系统治疗，成功改善200余个家庭的沟通模式。

三、社会层面：整合资源，构建多元支持网络

（一）强化社会宣传与公益服务。联合电视台、新媒体开展“心理健康进校园、进社区”系列宣传，2024年制作播出专题节目4期，发放宣传手册3万余份。邀请家庭教育专家、心理咨询师开展社区公益讲座12场，覆盖家庭3000余户，重点普及“青少年心理问题识别信号”“网络成瘾预防”等知识。

（二）完善社会服务体系。 医校社联动机制：与县心理康复医院共建“青少年心理联合干预中心”，开通24小时心理援助热线，2024年接听咨询电话800余次。在社区设立“心理服务驿站”，为农村青少年提供免费测评与疏导服务。网络环境治理:配合网信部门开展“清朗・未成年人网络环境整治”专项行动，屏蔽不良信息链接2000余条，引导网络平台推出“青少年模式”“心理成长专区”。

四、下一步工作计划

尽管我县已初步构建“学校-家庭-社会”协同育人体系，但仍存在农村专职教师覆盖率不足40%、家长心理服务精准度有待提升、网络不良信息动态监管机制需完善等问题。下一步将重点推进：2025年前实现全县中小学专职心理教师全覆盖，通过公开招聘、特岗计划等方式补充师资，向农村学校倾斜50%岗位。开发《家长心理疏导手册》《青少年心理自助指南》等本土教材，录制12期“心理健康微课堂”供线上学习。建立青少年心理健康大数据监测平台，动态分析区域心理问题趋势，联合公安、文旅等部门加强网吧、娱乐场所监管，净化社会环境。青少年心理健康是教育工作的底线工程，感谢您提出的宝贵建议！我们将持续凝聚政府、学校、家庭、社会四方力量，完善全周期、全要素保障体系，为青少年健康成长筑牢“心理防护墙”。

联系电话：0539-3880052

沂南县教育和体育局

2025年6月27日