齐达春委员：

您提出的《关注中小学生心理健康教育》提案收悉，现答复如下：

一、加强组织建设，提供制度保障

（一）加强组织领导。县教体局成立沂南县中小学心理健康教育工作领导小组和心理健康教育指导中心。

（二）健全组织网络。逐步构建起县核心团队、学校心理健康教育工作负责人、专兼职心理健康教育教师三级工作网络。

（三）强化方案引领。制定全县中小学心理健康教育工作的纲领性文件《沂南县中小学心理健康教育实施方案》。

二、加强师资队伍建设，提供人才保障

（一）加强师资配备。专业化、稳定化的心理健康教育教师队伍是基础和保障。《方案》明确要求学校按要求配齐专职教师，并以落实待遇做保障。

（二）重视和加强三支队伍的培训与学习。探索以班级为主体的心理健康教育模式，将心理健康教育培训纳入教师培训计划，加强专业培训。先后组织全县中小学心理健康骨干教师、核心团队参加县市省培训六次，组织中小学班主任、教干、教师心理健康教育专题培训8次，家长培训4次。

三、探索“学校+”三位一体心教模式，提升教育效果

（一）以“学校”教育为主导，规范课程体系建设

1.统一课程开设。将心理健康教育课列入地方校本课程，统一安排课时（每学期小学生低中年级不少于4课时、高年级不少于6课时，初、高中学段（职业学校）学生不少于8课时），要求有计划、有课时、有教案，并纳入学校考核。

2.心教融合，提升学校心理全学科实施。要求落实好教书育人一岗双责，学科教师应做好心教融合，将心理健康教育有机渗透到学科教学中有机融合起来，实现心教协同育人。

3.教研引领。聚焦课堂，定期组织研讨交流，引领教师创新课堂教学与实践活动，组织公开课、优质课、案例评选等活动，提高教师专业教学能力和执教能力。

（二）加强协同育人探索，实现多方共育

1.强化家校合作。通过家长会、家长学校、微信群、“沂心育人，静待花开”宣讲等方式，积极宣传积极心理知识，引导和帮助家长树立正确的教育观，关注学生的心理问题，较好的发挥了家庭“心灵港湾”的作用。

2.强化开放合作。加强对外开放合作，聘请家庭心理健康教育专家进校园、社区，对学校进行系统化培训；积极探索“医校”合作，与康复医院积极合作，给学生提供更好的咨询服务与治疗。

3.强化活动引领。“5.25”心理健康月活动启动仪式，9月份举行开学第一课，“10.10”世界精神卫生日印发家长、老师、学生的“三封信”。积极倡导学校举办心理健康节、《家长电子杂志》、校园心理剧评比等。

（三）建立多维学生心理危机干预机制。

1.健全学校、年级、班级三级心理危机预防和快速反应机制，规范心理健康测评与干预，保证适时辅导、干预、跟踪反馈。

2.发挥好学校心理辅导室的建设和管理，要定时开放1-2个小时，做好心理辅导与服务。特别是对高关爱学生提供即时、高效、精准的服务。

3.与县人民医院和县心理康复医院合作，为学生提供心理问题诊疗“绿色通道”，确保学生心理问题能得到及时诊断治疗。

联系电话：0539-3880052

沂南县教育和体育局

2025年6月27日