一、指导思想

贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》，以《中小学文明校园标准》《临沂市普通中小学教学质量评估方案》为导向，以扎实的教研与管理工作为基础，以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，进一步开拓思路，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提高教研效益，为学校发展和教师专业成长营造良好氛围。

二、工作核心

落实“双减”，提升教学质量。

三、主要工作目标和措施

（一）加强课程管理，深化课堂意识

1.严格执行《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》要求，切实加强课程管理，开全课程，开足课时。校本地方1语文老师上阅读，校本地方2安全，校本地方3上红色教育《习近平读本》，校本地方4上传统文化，综合实践1信息技术，综合实践2心理健康，综合实践3劳动教育。

2.开展好班级诵读课程，鼓励语文老师积极探索班级诵读模式。

3.加强科学实验的实施和调控。迎接本学期技能抽测，实验课必须去实验室实际操作。

4.加强音、体、美教学的监控，特别是体育课、音乐课的规范。音乐课去音乐教室上课，本学期乐器进课堂试行。美术及体育学科要进行项目化探索，美术创学科特色项目，体育要立足球类教学，打造县内较高水平的训练队伍。

各备课组长制订好学期教学计划，规划好学期教学内容和教学进度，提高课堂教学质量。迎接本学期的县教学技能抽测等活动。

5.开设新闻课程。少先队牵头打造新闻课程，利用好校园广播站，每天选播新闻一条。中高年级每周布置学生观看新闻一次，利用课前二分钟复述。

6.推开图书馆课程建设。包含入馆教育，学习图书知识、绘本课、校长讲书等。

7.扎实社团课程建设。立足学校实际，积极探索社团课程，打造精品社团。

（二）扎实校本教研

1.继续进行学生学习习惯的培养，包括倾听的习惯、说话音量的级别要求、读书写字的姿势等，在年级内进行展示、评比。尝试通过小组合作学习的方式，进一步培养学生自主探究、合作创新能力。

2.抓实抓细教师教学常规，将备课的实效性、教学反思的深入性、作业布置的科学性、作业批改的精致化、加大教学质量监控力度几个方面作为常规工作重点，不断加强教学常规的检查和指导力度。

3.一抓集体备课。继续优化“主备试教”集体备课模式，结合实施问题进行整改，打造成全县样板；加强教材通研，探索教师命题，跟进业务考试，提升教师教材解读水平；围绕教师教育教学工作实际需求，立足教师专业成长需求，整体规划推行“三定”校本教研（定主题、定时间、定形式），突出教师主体地位变听讲为主讲、变学习为展示。树立大单元主题教学观和单元知识建构观，重点加强学情研究、学法研究、作业研究，提高对资源科学筛选、整合、优化能力，着力增加教学设计的整体性，系统化；推动学科工作室建设，突出学科特点搞好专项教研培训。

学期内采取模拟讲课、答辩、现场备课、问卷的方式，考查备课情况。

（三）立足生本课堂，开展项目式教研活动

各学科教研组要确定本学期教育主题，规范日常教研活动，提高教研活动的实效性。

如学科育人的教学路径、“深度学习”课堂教学模式构建、“双减”背景下的学科作业设计、低年级语文数学无纸笔测验等开展项目式教研；

如美术教研组加强美术教材研究，有效整合课内外教学资源。加强教学常规管理，认真撰写美术教案及教学意图、教学后记，做到教学五认真。以研讨课为载体，积极开展课堂教学研究，加强美术教师基本功训练，不断提高教师教学技能。

（四）提升教师专业水平

1.发挥好名师工作室作用，成立教研员、部分骨干教师的读写成长共同体。提高全体教研员的政治素养和专业素养，落实骨干教师包靠制度，切实发挥好发挥好带头作用。

2.切实抓好“主备试教”“学科研讨课”等公开课研究活动，通过课例打磨，带动学科团队的整体发展，从而促进教师课堂教学水平的不断提高。

3.落实推门听课制度保障常态课教学质量。教干听课每周不少于4节，教研员不少于2节，保证随机听课常态化落实，关注教师的执教能力和学生课堂的学习习惯养成，进行针对性的专业指导和思想引领，给每位老师赋能。

4.支持教师外出学习，开拓教育视野。学习回来上好移植课，传递好最新的教育教学理念，增强教师课改意识。

5.开展校内教师素养展示和教学技能大赛活动，注重发现和培植学科典型，“助成长，塑典型”。

6.本学期我们要重点抓好教师阅读，让教师真正读起来，并成为一种习惯。六一期间评出书香教师，进行表彰。

7.坚持“师生同练”。加强学生日常写字检评，加大学生作业书写在教师作业批改中所占比重，进一步提升学生作业书写质量。定期举行系列写字展评活动，展示师生练字成果。教师作业批改用字要规范工整，宁愿少写一行不乱写一气。

（五）重视“综实艺体卫”提升工程

以各项活动为依托，促进学生全面、健康、和谐发展。重视和加强综合实践活动的研究与指导，研究性学习和项目式学习有机融起来，把实践能力教育和精神价值引领融合起来，把活动开展与社团活动、校本课程实施结合起来，提升活动的综合效能。全面落实好《沂南县加强艺体教育的实施意见》，加强音、体、美、劳及学生心理健康教育教学的研究与指导，积极助力“2+1”工程实施，坚持好每天一小时锻炼，早规划、早行动、广泛开展艺体活动，争取在县级竞比中取得优异成绩；围绕足球特色学校建设，中高年级举办班级联赛，成立专门校队；提早如实做好学生体质监测，按时上传相关数据，并形成提升体质的建议意见跟进落实。

（六）抓实大阅读

以突破传统语文教学的狭小阅读空间、奠定学生丰厚的人文素养为目标，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，遵循理念走前面、教师是关键、活动是名片、家长守底线的原则，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的思路，落实好“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，将阅读与立德树人相结合、与教育教学改革相结合、与教育教学质量提升相结合，激发师生读书热情，打造内涵丰富、特色鲜明的书香文化，提升学校文化品位，提升学生核心素养。

1.打造品牌书香校园。营造有利于师生自觉、愉悦阅读的氛围，打造特色品牌。

2.构建课内外一体的阅读体系。强化落实“常态化”的阅读课程,构建核心素养下的个性化阅读课程，全面构建校园阅读体系，推动“共读，共情，共育”，在儿童的世界里播下阅读的种子。

3.提升师生素养。全面构建校园阅读体系,积极倡导“以书为伴”“读书是一种健康的生活方式”，进一步引导学校师生潜心读书，切实提升师生阅读素养。

4.建设书香家庭。引导学生、家长、教师共同参与，让学生把阅读带进家庭，推进“书香家庭”建设，构建学习型家庭。

（七）狠抓教学质量。立足日常常规落实，课堂、作业等，以规范、实效的状态带动学生学习态度的端正；抓好学生听说读写规范强化训练，抓好六年级毕业班管理，做好薄弱班级、薄弱学科的包靠帮扶；学习典型经验，剖析自我问题；兑现奖惩，教学质量屡次落后的教师约谈警告。

教研工作计划要点