根据县教研室对教学工作的指导与要求，按照学校教研室工作计划，2024年4月27日下午，“沂南五小语文教学常规会议”在沂南五小大会议室顺利召开。

会议围绕“双减”背景下的学科担当和作为，语文学科集体备课、课堂教学、常规作业等方面开展研讨、部署工作。教研室刘杰主任，语文教研员李孝艳老师及全体语文老师参加了此次会议。

会上刘杰主任围绕“五项管理”安排布置下半年语文教学、教研工作，聚焦习惯培养、集体备课、深度学习、“双减”工作、高效课堂、读书、练字。他强调各位老师务必要扎实做好单元集体备课，力求用心、规范地参与每一次教研活动。

会议中刘主任重点强调了“双减”背景下单元课时作业的设置。从学生出发、从教材出发”是手段，课堂教学是主阵地，要提高课堂效率，同时作业布置应有选择、批改应有策略。明确“双减”是全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。这就要求我们分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导、提升课堂教学质量等方面来确保学生在校内学足学好。

最后刘主任从影响学生学业表现的关键因素分析解读，首先要强力推进蓓蕾读书工程，培养学生广泛的阅读兴趣，多读书，好读书，读好书，读整本的书。其次要扎实开展好识字写字教学，因为识字写字是阅读和写作的基础，是孩子自信行走的法宝。

接着，语文教研员李孝艳老师从语文学科集体备课，课堂教学、常规作业及语文深度学习三方面与老师们进行了细致地指导与交流。

李老师具体分析了教师在接下来的教学工作中面临的几点问题，并着重就半天集备日的开展、集备听评课等工作进行了补充说明和详细安排。提出教师在备课时就应做到：学习课标，把握好学段目标；解读教材，分析语文要素；精简教学环节，直指目标达成；根据学情，调整教学方法。要把握好单元教学中的“六个基本环节”：单元教材研读、单元主题备课、单元研讨课、单元主题教学、单元课时作业、单元补偿教学。

接着，李老师针对学生作业设置和教师批改等方面的要求作了认真传达。从作业封面到内容要认真书写，要求教师批改要做细做实，以学生为中心来进行自己的常规工作。

同时，李老师就语文的“大单元主题学习”与大家进行了交流。学科教师的角色理解要自觉从“学科教学”升级到“学科育人”的高度上来，从“学科知识代言人”升级为“如何用学科育人的探索者”。深度学习重点就是要追求学生在学习中的深度卷入，追求学习内容与学生生命处境的深度联系，追求学生思维的萌发和登攀，追求学生学习结果的强黏性和去脆弱化，特别是强调个体在学习中的意义感和效能感。

最后，李老师对近期学校语文工作以及学期重要活动也做了讲解与说明，除了持续开展常规的教学、教研活动外，继续引导老师们学习教育新政，提升专业能力；以提升学生素养为目标开展学科活动，丰富评价方式；持续聚焦阅读，形成阅读风尚。

“一花独放不是春，万紫千红春满园。”培训中，老师们聚精会神地看着，专心致志地听着，笔尖在纸上跳动着。本次培训犹如一盏指路明灯，为老师们指引前进的方向，让老师们在培训中感悟，在感悟中提高。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。” 培训的结束，意味着实践的开始，新学期让我们手挽手一起扬帆起航，相信未来的语文教学会更加充满温度与力量！