一、指导思想

坚持科学发展观，认真贯彻党和国家的教育方针，以教育科研为先导，以课堂教学改革为重点，以强化过程管理为主线，紧紧围绕"立足常规，关注课堂，优化管理，提升质量"的工作思路，扎实开展工作，全面提高教育教学质量。

二、八项主要工作

（一）深化课堂教学改革。

采用请进来、走出去的方式，全体教干教师群策群力，聘请教研室各位领导、专家，立足我校实际，结合“临沂市三五X”教学策略，认真学习领会衡水经验，找出适合我校课堂教学改革的新路子，各教研组、备课组要将落实这项工作放在教学工作的首位，采取典型示范、互帮互学的方式，实现教与学方式的根本转变，最大限度地提高课堂教学效益，促进学生全面发展。

（二）切实加强教学常规管理和过程管理。

实施严格、有效、科学的教学管理，是进一步提高教育教学质量，提高办学水平的关键。

1、上课

落实我校课改思路，处理好教师主导与学生主体之间的关系，依据课标和教材，做到“三讲三不讲”。三讲是：讲重点、讲难点、讲易错易混知识点；三不讲是：不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的。教师讲评时间控制在20分钟以内。大力倡导自主、合作、探究的学习方式。教师要认清课堂不是教师展示风采的舞台，是学生学习的地方。牢固树立“课堂教学就是学生学习的过程”的观念，注重培养和训练学生掌握科学的学习方法，让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人，进一步促进学习方式和教学方式的改革，真正落实三维目标，正确处理面向全体与因材施教的关系，并充分利用好现代教育技术辅助课堂教学，提高课堂教学效率。力争实现常态下的课堂教学，都是有效和高效课堂教学。

2、加强集体备课，强化质量意识

树立用教材教而不是教教材思想，发挥团队力量充分利用和开发现有课程资源。各备课组必须按学校要求每周进行一次集体备课活动,做好活动记录（或学校统一安排时间，进行集中统一集体备课）。在原有备课的基础上主要讨论下周上课内容，研究课标和新课改的要求，研究课堂主要问题的设计、课堂活动的设计、作业设计，理清教学的重点、难点、知识点、注意点等等。每位教师要根据集体备课情况，结合本班实际加强二次备课，认真书写教学个案，设计好板书，使之真正优化教学，提高教学的有效性。本年度每学期将进行教案展评。

3、听评课

继续推行推门听课制度的运行机制，加强组内示范课的规范性，分管副校长、教导主任每学期听课不少于30节，要求所有一线教师听课20节以上，听课后要认真评课，每位评课教师要提出“三个一”即：一条优点、一个不足、一条建议。参加外出学习的老师要认真做好记录，回校后向老师们汇报学习收获或有针对性地上一节汇报课，并将有关材料交教导处存档。

4、作业和作业批改

1）作业设计。各科老师要精心设计作业内容，增强目标性，减少随意性；严格控制作业量；减少机械重复，适当增加实践性作业和研究性作业；弱化作业内容的统一性，增加选择性；作业格式力求规范统一。大力提倡分层练习，并作一些个案研究。

2）作业批改。各科作业要认真批改，及时评价，有复批（即二次批改）；对每次作业都要进行简要分析，针对作业中出现的问题及时进行自我反思，以便改进、调整教学方案。可进行分层次设计、批改。如：可以分为“必做作业”和“选择性作业”两种，“必做作业”少而精，抓典型，基本在课内完成；选择性作业可以围绕当天所学知识灵活选择，让学生根据其学习的情况而定。要使不同层次的学生都有学习的积极性。作业的设计是备课的一部分，要在教案中体现清楚。

3）要严格要求学生把字写规范。每个学生真正做到“动笔即认真”，本子也要保持整洁，各科教师通过作业批改、上课等机会要严格要求，培养学生良好的学习习惯和书写习惯，不断提高学生的书写水平。

4）加强作业批改检测力度。教导处每月至少检查一次学生作业，随机抽查和集中检查相结合，重点看各项要求落实情况，并做好记录，及时给予评价、反馈。通过检查督促，不断提高学生作业质量。每学期将进行学生作业展评一次。

5、对学生的辅导

继续实行“帮扶方案”中规定的做法，即领导包级、包班，教师包小组，生帮生等层层落实到位。

1）对学习优秀的学生要有计划、有措施、有步骤加强辅导，使优生更优。对学习困难的学生，教师在课堂上要多提问他们，作业上多关注他们，发现点滴进步要多表扬他们，平时要抓紧对他们的辅导，密切关注学困生的发展情况，并适时提出建议和指导。

2）对特殊学生，首先要和家长取得联系，采用一切有益的方式方法，持之以恒地争取家长的积极配合，使他们不断进步。

3）教师在教学过程中要做到“三指导”和“四落实”，即：指导学生课前预习，指导学生的课堂质疑、听课等学习方法，指导学生课后温故知新；做到落实集体备课制度，落实课堂和单元检测制度，落实作业、试卷批改分析反馈制度，落实因材施教、分类推进的分层教学原则。

6、关于教学质量检测

加强学科教学质量管理，单元检测实行等级评价的原则，要求教师每单元的评价要及时跟上，并做好试卷分析与讲评，查漏补缺；阶段检测与期末检测要做好学科分析与整体分析，为下一步的努力找准方向。

7、关于实验、艺体、地方及综合实践教学

这些学科都是以技能为主的学科，在平时教育教学活动中，须重视学生的动手能力与创新能力。理化生实验操作是学生重要的实践活动，理化生教师要认真制定实验计划，精心安排，严密组织，让学生做好每一个应做的演示实验、分组实验。学生分组实验要贯穿日常教学，减少为学业水平考试而集中突击的现象。理化生实验员要规范实验室的管理，熟悉业务，熟练操作，为搞好实验教学做好保障。艺体、地方及综合实践教师要精心备课、细心上课，做到理论与实践相结合，通过丰富多彩的活动培养学生的艺术和技术素养，成立校园足球领导小组，校长任组长，把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行体育教学。特别是信息技术，对农村中学生来说，由于条件有限，一般家庭还没有拥有微机，需要学生在学校内加强学习与练习，以弥补条件的不足。教研组长与学科教师、实验员要规划好。

（三）加强教研组、备课组的建设，大力开展教学研究工作。

继续进行先进教研组评选活动，通过本活动加强教研组建设，抓实备课组活动，落实“集体备课，资源共享，二次备课，课后反思”的备课制度，加强备课组活动的指导与督查。

1、方向明确。全校教研工作都必须本着贴近教学、服务教学、立足校本、放眼全局的原则，切实解决日常教学中的突出问题，清除制约学校教学质量整体提高的瓶颈。尤其是要注意研究解决在实验“三五X”模式过程中存在的问题。

2、任务具体。各科教研组对确定的学校主导课题的子课题，集中人力开展协同攻关。各备课组成员都要积极参与，大胆探索，并尽可能将自己的研究结果物化，年终每人写一篇教育教学论文或心得体会进行校内交流。

3、抓住契机。全体领导和教师要借助教学模式研讨课时机，深入课堂，深入学生，调查学情，反思教法，通过广泛的听课评课活动，为研究工作积累感性材料，促使教研工作上层次，上水平。

4、作好指导。学校领导，特别是业务教干、教研组长要密切关注教学研究的动态，及时解决有关问题和困难，从业务上和物质保障上提供最大的支持和帮助，确保教研工作的顺利开展。

（四）扎实有效地开展教师培训工作。

1、组织教师参加各级各类培训和专业技能考试。

2、推进“教师帮扶工程”，近三年毕业的青年教师，必须同本学科骨干教师结成帮扶对子，评比奖励实行挂钩制。

3、打造“数字化”校园。要求全体教师熟练掌握现代教育手段及运用计算机进行辅助教学的能力。

4、推进“书香校园”工程。促进教师内涵提升，努力培养“有思想、有观点、有境界、有素养”的教师群体。每位教师都要多读书、读好书、好读书，勤于思考，动笔写作，公开发表（学校将对公开发表的论文论著等给予一定的奖励）。定期举办读书沙龙和读书报告会，让读书成为大王庄教师生活的常态。

（五）积极稳妥的做好起始年级的工作。

首先要摸清底子，学生各科学习的基础如何，学习习惯如何，生活习惯如何，思维品质如何，班主任科任教师都要心中有数。其次是学习习惯和生活习惯的培养，顺利推进学校主导课题的研究与实践，避免学生在起步阶段就出现严重分化。

（六）毕业班工作。

1、定期召开毕业班教学工作会议，讨论教学工作情况，协调各科教学，重点抓好毕业班的学风、班风，研究探讨教学方法和手段，切实减轻学生负担，提高课堂教学效率，优化课堂教学中的师生关系。

2、学校、年级组、班主任、任课教师都要重视研究做学生、家长的思想工作，重视情感教育，对学生、家长多鼓励，抓住一切有利时机，做好学生的思想工作，切实提高毕业班的教学质量。

3、做好毕业班的阶段摸底工作，及时帮助教师和同学找出教学和学习中存在的问题，以便及时调整教学计划和学习方法，从而促进教学质量的提高。

4、做好毕业班分层递进教学工作，有效利用课外时间做好查缺补漏工作。

（七）开展丰富多彩的课外活动。

课外活动既是课堂教学的延伸，又是张扬学生个性、丰富学生生活的途径，各学科要充分利用现有的教育资源，组织学生开展多种层次、多种形式的课外活动。如开辟音体美信第二课堂，成立学科兴趣小组，定期组织有关学生进行辅导，为学生的发展拓宽路径；开放图书阅览室，完善图书借阅制度，让图书流动起来。

（八）加强教导处建设。

教导处全体人员必须树立以教学为中心的思想，树立团队意识和服务意识。分工不分家，成员之间彼此相互支持、相互配合。做到：思想定位高、自身形象好、管理方法正确、合作意识强、热情服务于全校师生。

1、抓好教务工作，严格按课程表上课不擅自调课。

2、做好图书馆、实验室、档案室、各器材室的工作为教学工作服务。

3、做好各项教学资料的归档工作。