为帮助我校青年教师快速成长，进一步夯实青年教师教育教学基本功，充分发挥骨干教师的引领、示范作用。在学校课程教学中中心的精心组织下11月18日-26日期间，沂南一小开展了青年教师汇报课活动。

活动中，来自不同学科的青年教师们精心准备、反复研磨、虚心向师傅们“取经”。在课堂上，他们充分展示了在学科功底、教学理念、教学设计、教学方法、课堂管理等方面的独特见解和精湛技艺，他们用自己的努力和精彩亮相诠释了对三尺讲台的热爱。

王晓云老师执教的是三年级的《搭船的鸟》。王老师抓住了本单元的语文要素，教学环节设计巧妙，通过多种方式的文本研读，让学生体会观察的方法并学以致用，引导学生留心观察生活，发现生活中的美。

何静老师执教的《爬天都峰》，通过梳理文章写作顺序，即“爬山前、爬山中、爬上峰顶后”，一步一步引导学生来合理想象，既扩展了学生思维的空间，也使学生具体理解了课文的内涵。何老师整节课思路清晰，环节紧凑，每个学生都能积极地参与到课堂中。

顾芳菲老师带来一节与学生生活紧密相关的识字课——《小书包》。课堂伊始，顾老师以歌曲《上学歌》导入，引发学生对书包的浓厚兴趣。随后，她逐步引领学生认识各类与书包相关的文具名称，并耐心指导朗读，同时借助互动游戏，让学生深入理解文具种类与用途。最后顾老师积极鼓励学生将课上掌握的整理方法运用至日常生活，养成爱惜文具、按时到校的好习惯。

孔晓华老师执教的内容是一年级上册第五单元《雪地里的小画家》孔老师把课文以图文并茂的形式直观的展示给学生，并结合生活实际让学生知道小动物脚印的不同形状。本课堂遵循“阅读为主线”的原则，注重在“读中感悟”，采用多种形式反复朗读课文，引导学生读好轻声，关注朗读的语气和停顿，通过泛读、带读、引读等方式提高学生朗读能力，在读中感受“小画家”雪地作画的快乐心情。

马圣艳老师执教的《9的乘法口诀》，通过九九八十一难、九路围棋图激起学生的学习兴趣，而后跟随袋鼠朋友的脚步，一步一步引导学生自主探究9的乘法口诀如何编写，也发现口诀中的奥秘，更加深了学生对口诀的理解与应用。马老师整节课思路清晰，环节紧凑，每个学生对本节课知识掌握扎实，都能积极的参与课堂。

徐慧莹老师为一年级的学生们带来了一堂生动有趣的数学课——《10的再认识》。这堂课不仅让学生们对“10”有了更深入的理解，还激发了他们学习数学的兴趣，帮助学生建立起对十进制计数系统的初步认识。徐老师通过生动有趣的教学方式，将抽象的数学知识变得直观易懂，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养他们的数学思维。

张新明老师执教的《足球脚内侧传球》整节课紧紧围绕为中国加油的主题， 让学生较长时间保持专注力和练习积极性，学生在轻松、快乐的 环境中掌握了脚内侧传接球技术，收到了较好的效果。在课堂上通过跨学科学习，打破了 学习壁垒，跨的准确，融的有效，达到了“育体、育心、育智” 的综合育人效果，发展了学生的创新思维、合作意识和自我管理 等综合素养。

为了帮助新教师更好地了解自己在教学上的成功与不足，授课结束后，各学科教研组教师及时进行评课反馈。评课中，老师们既肯定了新教师的用心准备，又对课堂中出现的问题提出中肯的意见。大家言真意切，点评细腻，让授课教师受益匪浅。

本次新教师汇报课更好的推进了“新课标”理念在“新课堂”的落地落实，课程教学中心希望我校全体教师在课堂教学实践中，一定要加强“学为中心”的意识，创设真实情境，通过任务驱动，真正实现从“教师的教”到“学生的学”的转变，致力学生综合核心素养的培养；同时要增强解读课标、教材、文本的能力，基于自我体验，基于学生实际，基于时代生活，基于言语个性来设计教学。

坚信青年教师在聆听学校领导和师傅们的宝贵教学建议之后，必定会再接再厉，且行且思，于教师专业发展的道路上稳健前行、渐行渐远。一小全体教师将以本汇报课为契机，继续潜心教学、求真务实、不断前进，在追求高质量课堂的道路上砥砺前行！