本学期教学教研工作将继续深入贯彻落实党的二十大精神，围绕立德树人根本任务，坚持问题导向与目标导向相结合，强化引领与督导，持续深化教学教研改革。聚焦新高考与拔尖创新人才培养，推动课程育人、课堂育人质量再上新台阶，促进学生全面发展、身心健康，高质量落实学校整体工作计划，持续提升教育教学质量。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。以《中国高考评价体系》为纲领，以“三大变革”（管理、教学、质管）为驱动，以深化课程改革和课堂教学改革为核心，以提升教师专业素养和教学能力为关键，以拔尖创新人才培养和教学质量提升为重点。强化常规管理，优化评价机制，推进学校特色化、高质量发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

二、工作目标

（一）教学质量目标

1.2025级（高一）:持续夯实基础，巩固规范养成。全县前10名、前100名、前1000名人数较上学期稳步提升；力争在全市统考中，优异生名次前移。

2.2024级（高二）:强化知识整合，提升综合能力。全县统考各项指标（前10、50、100、1200、3600名）力争达成一级目标，全市统考优异生培养取得突破。

3.2023级（高三）:全力冲刺高考，落实精准备考。全市、全县统考各项指标全面达成或超越预期；确保清北生等拔尖学生培养实现新突破，一段线、特控线进线人数显著提升。

（二）教研改革目标

1.深化课堂教学改革，全面推广基于情境、问题驱动的探究式教学模式，常态课堂提质增效。

2.强化教师队伍建设，通过“青蓝工程”、专题研修、比赛竞赛等途径，提升全体教师专业素养和育人能力。

3.完善拔尖创新人才培养体系，在奥赛、强基计划、专项计划等方面取得更优成绩。

4.推进教学教研数字化转型，深化AI技术在教学分析、命题研究、个性化辅导中的应用。

（三）特色发展目标

1.扎实推进山东省特色高中建设，丰富语文学科特色课程群与实践成果。

2.健全“五育并举”体系，提升艺体、科技、心理健康教育及综合实践活动育人实效。

3.完善家校社协同育人机制，落实《校长公开接待日》制度，提升办学满意度。

三、主要工作措施

（一）持续推进“三大变革”，提升课堂育人质量

1.实施“管理方式变革”，压实教研主体责任

持续推行团队评价：优化评价体系，重点突出“班级团队”和“学科团队”的捆绑式评价，落实“三动带一动”（领导表率带动、竞争合作互动、评价激励促动）机制。

强化“五力五型”教研组长建设：定期召开学科中心会议，提升组长的引领力和执行力，将优良教风作为队伍建设抓手。

2.深化“教学方式变革”，落实课堂教学新常规

深化课堂改革，切实提升学生能力，实现教学质量突破。课堂教学改革核心要求：推行自学—议学—展学—点教/点学—练学五环节课堂模式，各环节核心要求：

- 自学：引导学生课前自主熟悉教材、掌握基础内容；

- 议学：组织学生小组互助、相互讨论解疑；

- 展学：鼓励学生展示思维过程，将隐性思考显性化；

- 点教/点学：教师少讲、精讲，聚焦规律和方法的总结提炼；

- 练学：通过分层限时训练巩固学习内容。

备课：推行“双主备”与“免检必检”制度。继续推行“临时主备”与“指定主备”常态化结合，调动全员积极性。深化个人备课与集体备课相结合，落实“基于核心素养的单元整体教学设计”。改进教学常规检查方式，实施“免检”（针对优秀教师）与“必检”（针对薄弱环节）相结合，提升检查针对性。

上课：严守“20+20”底线。严格贯彻“先学后教，以学定教”，整节课教师精讲时间严格控制在20分钟以内，保障学生探究、练习时间不少于20分钟。常态化开展骨干教师示范课、推门听课、教学视导。

作业与辅导：落实“精选精练”与“暖色批阅”。推行“作业考试化”，坚持“小目标、小练习、小投放、天天收获”，精选“6+1”或“5+2”题量。落实分层设计与暖色批阅（有鼓励性评语）。强化对“两单”优异生、边缘生、学困生的精准帮扶与辅导。

评价：确保“试卷不过夜、讲评不过天”。加强阶段性检测命题质量，多层次召开成绩分析会、班级教导会、教研组民主生活会，最大化考试诊断与激励功能。

改革落地要求：先在日常课堂中逐步渗透各环节，待条件成熟后全校全面落实；核心是将课堂从教师主讲转向学生自主构建，让思维碰撞与能力成长成为常态。

3.落实“质管方式变革”，强化高考研究与AI赋能

深研高考评价体系：组织教师持续深入学习《普通高中课程标准》、《中国高考评价体系》及2026版《高考试题分析》。各教研组定期开展“高考题研析”专题活动，举办校内“我讲高考题”展示与评选。

AI技术深度赋能：

精准诊断：依托大数据精准诊断学情，落实“一生一策”个性化辅导，有效支撑边缘生转化与拔尖创新人才培养。

减负增效：运用智能阅卷与命题分析系统，确保严格落实“试卷不过夜、讲评不过天”，将教师从繁重阅卷中解放，使其深度聚焦教学设计与育人本质。

辅助研题：利用AI辅助工具助力教师深耕高考命题研究、知识点解构与教学策略迭代。

4.深入推进“说”教学大赛成果转化

评选的优秀说课案例，2-3月份组织校内推广观摩会，将“说课”成果转化为实际课堂教学策略。

（二）细化教师队伍建设，实施梯次培养工程

1.深化师德师风建设，规范评优树先

践行师德“四立论”：制定师德正负面清单，开展师德专题学习与警示教育，严查有偿补课等违规行为。依据我校《“最美”系列评选办法》，组织学生问卷，评选“最受学生欢迎的老师”比例：高一20%、高二25%、高三30%。实行一票否决制：所带班级教学成绩量化考核列后1/3者不得参评。

2.实施精准培养工程

本学期继续锻造师资梯队，构建名师、骨干、青年三级教师发展体系，重点加强奥赛教练团队的培养工作。

青年教师培养：继续深化“青蓝工程”，加强新教师及未教高三教师的过程考核与帮扶。强化“先学后教”“先听后讲”。

骨干教师提升：支持教师参加省市优质课、教学技能竞赛及高端研修。举办学科组长、学科中心成员经验分享会与“好教师话教学”讲坛。

高端人才引领：发挥各级名师、“教学攻坚团队”、“科研攻坚团队”的辐射作用，引领学科建设和课题研究。

3.拓展“请进来、走出去”培训渠道

继续邀请省、市教研专家、高校教授来校开展专题讲座与指导；组织教师赴名校访学、参加高考研讨会、学科教学研讨会等；推进教师参与高考阅卷、市县教研员培训等项目，落实教师随考制度。

（三）聚焦拔尖创新人才培养，打造多元成长路径

1.完善“链式”培养体系

总结上学期奥赛与竞赛经验，优化培训计划，加强数学、物理、化学、生物等学科奥赛梯队建设。

实施“链式”培训：持续实施奥赛、强基、专项、特长、学科营、学堂、校测、数理破难等“链式”培训，全力争取奥赛获奖和清北学堂优秀营员。

深入研究强基计划政策，组织专题研讨与培训，指导优秀学生科学备考。

2.落实精准施策与“两单一果”

完善“两单一果”（优异生个性单、帮扶单、发展成果）工作机制，建立并动态更新优异生发展台账，将优异生“精雕细琢”、边缘生“精准帮扶”贯穿教学全过程。

加强实验班教学管理，定期召开优异生培养研讨会，落实团队会商与个性化辅导。

3.强化科研引领与初高衔接

鼓励教师围绕拔尖人才培养、新课标落地、课堂教学模式创新等主题申报各级课题。

加强初高中衔接：深化落实《沂南一中初高中衔接基本规范》，抓实“三量一思维”教学。加强与老校沂南中学的集体备课观摩与研讨，指导建立九年级优异生台账。

（四）落实立德树人根本任务，促进学生全面发展

1.强化德育与思政教育

持续开展党史学习教育和党的二十大精神进校园活动;利用重要节点开展爱国主义、集体主义、中华优秀传统文化教育。

2.提升体育美育与劳动教育水平

严格落实体育与健康课程，保证学生每天锻炼一小时。组织春季运动会、各类球赛及体质健康抽测备战。

加强艺术教育，组织参加各级艺术展演与比赛。规范开展各年级小语种教学，加强过程监控与意识形态监管。

落实劳动教育课程，丰富劳动实践形式。

3.加强心理健康与融合教育

完善心理健康筛查与干预机制，利用“心语信箱”，开好心理健康课程。

加强融合教育，关注特殊学生群体，做好家校沟通与帮扶。

4.深化家校社协同

规范执行《校长公开接待日》方案，畅通家校沟通渠道。

高效办理“12345”热线诉求，做实“暖心群众工作法”。

适时组织家长会、教学开放日等活动，利用公众号、校长信箱等平台，及时回应社会关切。

（五）优化教学科研管理，保障工作有效落实

1.加强教研组与特色学科建设

推动“五力五型”教研组长建设，定期召开学科中心会议。

推进省级特色高中建设：围绕语文学科省级特色高中建设目标，开展系列专题研讨与实践活动。加大名师工作室建设力度，争创语文学科市级“名师工作室”。

指导其他学科挖掘自身特色，探索学科融创教学。

2.强化评价与督导

修订完善教学常规检查与评价方案，注重过程性评价与终结性评价结合。

教研室、年级部、学科中心加大巡课、听课、评课力度，及时通报反馈。

按计划开展期中、期末教学常规材料检查与评比。

3.做好考务与学籍管理

严密组织各类大型考试（高考、中考、学业水平合格性考试、期末统考等）。

规范学籍管理，做好综合素质评价。

四、保障措施

1.组织保障：加强学校党委对教学教研工作的全面领导，充分发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用。校长负总责，分管校长具体抓，教研室统筹协调，年级部、学科中心、教研组层层落实。

2.制度保障：完善教学常规管理、教师评价、教研考核、拔尖培养等各项制度，严格执行《“最美”系列评选办法》及师德考核一票否决机制，确保有章可循、有据可依。

3.资源保障：加大教学科研经费投入，支持教师培训、课题研究、教研活动、教学资源建设等。改善实验室、信息技术（AI阅卷系统）等办学条件。

4.文化保障：弘扬教育家精神和学校优良教风学风，营造积极向上、勇于创新、追求卓越的教学教研文化氛围。

新学期，全体教师需凝心聚力，锚定目标，担当实干，以更高的标准、更实的举措，推动我校教学教研工作再上新台阶，为学校的高质量发展贡献更大力量！