2024年，我校继续高度重视艺术教育的发展，将其视为实施美育、促进学生全面发展的重要途径。本年度，我校遵循《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》及相关政策，致力于提升艺术教育的质量和水平，取得了显著成效。

一、艺术课程建设

本年度，我校严格执行《国家课程标准》，确保音乐、美术等艺术课程开齐、开足、上好。艺术课程开课率为100%，由专职教师任教。学校还提倡非艺术学科教师将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等形式丰富课堂教学，提高学生的艺术修养。

二、艺术教师配备

学校重视艺术教师的专业发展和培训，鼓励并支持他们参加市、县教研部门组织的各项培训与教研。学校还通过教研组的小组教研活动，提升艺术教师的教学素质。艺术教师在学校的各项艺术活动中发挥了重要作用，为艺术教育的开展提供了有力支持。

三、艺术教育管理

1、艺术素质测评

学校成立了专门的艺术素质测评小组，由教导处人员和音美教师组成。每学期开展一次学生艺术素质测评，所有学生均参加测评，学生艺术素质测评覆盖达到100%。对于测评结果不合格的学生及时报给相应老师，组织辅导与再测评，不让一个孩子掉队。

2、艺术教育工作自评

学校每年都会进行艺术教育工作会，在会议上进行学校艺术自评工作，由美术组和音乐组分别进行工作总结，不断发现问题，为下一年的工作做好规划。

3、艺术教育管理与体制建设

我校艺术教研组由学校副校长、教导主任分管，建立艺术活动的管理组织和艺术教育工作议事制度，不定期开展艺术教育研讨会议。做到每学期期始有计划，期末有总结，艺术教育各项工作开展得有声有色。在工作碰到问题和困难时，能体现出艺术组的团队合作，互相帮助，年轻教师虚心向老教师求教，老教师热心帮带年轻教师，共同将工作做得更好。艺术组老师在学校的各项艺术活动中发挥了重要作用。

四、艺术教育经费投入和设施设备

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，确保艺术教育发展的基本需要。每年增加艺术活动投入，改善艺术教育教师的办公条件和学生学习条件。

五、课外艺术活动

学校大力实施美育提升工程，形成了“学科+社团+活动+日常”的全环境美育样态。

（一）学科创新：音乐课堂引入“律动课程”，配合各学科课前韵律操、课后放松操，深受学生欢迎；美术学科深入各科课堂，以画一画、做一做、创一创等形式，丰富学科美育体验，呈现学科素养成果。

（二）多彩社团：社团活动是我们美育第二课堂。学校开展了“合唱社团”“舞蹈社团”“陶笛社团”“泥塑”多个艺术社团，满足学生多样化艺术学习需求。合唱社团多次参加省市县的活动。

（三）精彩活动：学校依托每年5月份的“红五月艺术节”开展系列化美育活动，以作品展演、文艺汇演等形式，践行美育理念，展示和美风采。

六、校园文化艺术环境

学校注重校园文化与艺术氛围的营造，通过分主题布置学校各个区域、开放书吧、教师休息室等方式，创设优美的校园环境。教学楼楼梯两侧及走廊墙壁均悬挂着老师和学生的书法、绘画、手工制作等作品，班级展板定期展示学生优秀艺术作品，烘托校园文化氛围。

七、重点项目推进

我们紧紧围绕美育学科的本位特点，设计了丰富的美育学习项目，如班级艺术之窗项目、红色舞台剧项目、石榴艺术展项目、红色泥塑制作项目等。

八、艺术教育工作自评制度

学校每年根据学校艺术教育发展情况，召开艺术教育发展专题会议，针对学校艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展、学生艺术素质测评等工作进行自评，形成汇报材料，纳入班子会研究，作为下一年艺术教育发展计划的制定依据。

九、存在的问题与努力方向

尽管本年度我校艺术教育取得了显著成效，但仍存在一些问题，如部分艺术社团组建不够完善、个别艺术课程教学质量有待提升等。未来，我们将继续努力加强艺术教师队伍建设，完善艺术课程体系，丰富艺术实践活动，营造更加浓厚的校园文化艺术氛围，推动我校艺术教育迈向更高的台阶。

总之，2024年我校艺术教育工作在全体师生的共同努力下取得了显著成效。我们将继续秉承“和美育人”的教育理念，不断探索和创新艺术教育的方式方法，为学生的全面发展和健康成长贡献力量。