2025年，我校紧紧围绕“以美启智、以艺育人”的核心教育理念，在艺术教育领域精准发力、持续深耕，从课程、师资、管理、设施、活动等多维度推进工作，取得了阶段性成效。为客观总结成果、正视短板，现结合本年度工作实际，开展艺术教育工作自评，结果如下：

一、艺术课程

夯实音乐、美术基础课程，创新拓展多元特色课程，构建了“基础+特色”的系统化艺术课程架构，充分满足学生多样化艺术需求。采用“理论+实操”“课堂+展示”的教学模式，强化实践性与趣味性，有效提升了学生艺术感知与创作能力，课程实施成效显著。

二、艺术活动

成功举办覆盖全校各年级的校园艺术节，涵盖绘画、乐器、合唱、手工艺等多个品类；常态化开展国画社、舞蹈社等特色社团活动，邀请校外专家指导，有效提升了学生艺术实践能力与团队协作意识，为学生搭建了展示才华、交流学习的广阔平台。

三、艺术教师

打造了结构合理、业务精湛的艺术教师团队，全体教师专业功底扎实、教学经验丰富，能够为学生提供个性化指导。建立常态化教师培养机制，通过教学成果申报、课题研究等途径，推动教师教学理念与方法持续革新，师资整体素养不断精进。

四、条件保障

优先保障艺术教育发展需求，本年度专项经费较上一年度稳步增长，重点用于教学设施升级、器材补充与活动保障，为艺术教学与课外实践活动的开展提供了坚实的硬件支撑。

五、特色发展

优化艺术教育管理体系，明确各级工作职责与目标，制定了科学的教学实施方案、评价标准及质量监控细则。构建“日常巡查+阶段性评估+年度考核”的立体化监督机制，定期开展教学常规检查、教案评审等活动，确保艺术教学工作规范有序、扎实落地。

六、学生艺术素质测评

学校按照上级要求，全面组织学生艺术素质测评。测评内容包括知识、技术、表演、创造等多个方面，旨在全面评价学生的艺术水平。通过测评，学校能够及时了解学生的学习情况，发现学生的优点和不足，为今后的教学提供有针对性的指导。

七、存在的短板

（一）特色课程资源不够完善

部分特色课程缺乏系统的教材体系，配套教学资源针对性不足，影响了课程教学的深度与实效性。

（二）跨学科融合程度不足

艺术教育与语文、历史、科学等其他学科的融合不够深入，跨学科艺术实践活动开展较少，未能充分培养学生综合运用多学科知识的能力。

（三）家校协同机制不够健全

家校协同育人渠道与形式较为单一，家长参与学生艺术教育的积极性未能充分调动，尚未形成家校联动的强大育人合力。

八、改进方向

针对以上短板，我校将立足实际，精准施策，重点推进以下工作：一是组织教师编写特色课程校本教材，联合校外艺术机构开发配套资源，完善课程体系；二是探索艺术教育与其他学科的融合路径，设计跨学科实践项目，提升学生综合应用能力；三是搭建多元化家校沟通平台，通过亲子艺术工作坊、家长开放日等活动，引导家长深度参与，凝聚育人合力，推动我校艺术教育向更高质量、更具特色的方向持续发展。