为落实国家美育方针，提升艺术教育质量，根据上级评估要求，我校围绕艺术课程、活动、教师队伍、条件保障、特色发展及学生艺术素质测评等核心维度开展自查自评，现将结果报告如下：

一、艺术课程：规范实施，夯实美育基础

学校严格按国家课程方案开齐开足音乐、美术必修课程，每周2课时。成立艺术学科教研组，通过集体备课、公开课等教研活动优化教学方法，结合学生年龄特点融入多媒体技术与生活案例，低年级开展趣味艺术教学，中高年级引入“非遗进校园”内容。学生艺术课程参与率100%，教学规范有序，质量稳步提升。

二、艺术活动：丰富多元，搭建展示平台

学校常态化开展多元艺术活动：每年5月份举办为期一个月的校园文化艺术节，涵盖绘画、书法、合唱等多项赛事，年均参与2000余人次；组建12个艺术社团，配备专职教师利用课后服务训练，社团成员在各级比赛中屡获佳绩；结合重大节日开展红色主题绘画、国庆合唱等活动，实现艺术教育与德育、传统文化教育融合。

三、艺术教师：配齐建强，提升专业素养

学校配齐配足艺术专职教师，其中音乐教师7名、美术教师7名，均持证上岗。通过组织上级培训、开展校内“师徒结对”“教学比武”、支持教师参与艺术创作与课题研究等方式提升教师素养。

四、条件保障：逐步完善，支撑教育开展

学校加大艺术教育投入，完善保障条件：建成标准化音乐教室2间、美术教室2间等功能室，配备充足教学器材；专项列支艺术教育经费，保障器材购置、活动开展等需求，并建立设施管理制度，确保器材正常使用。

五、特色发展：深耕细作，打造教育品牌

学校打造“传统文化+艺术教育”特色品牌，重点推进大师画、书法项目。

六、学生艺术素质测评：科学规范，促进全面发展

学校建立“过程性+终结性”相结合的学生艺术素质测评体系，纳入综合素质测评。过程性测评关注课堂表现、社团参与等，终结性测评通过技能测试、作品展示开展，测评客观公正。学生艺术素质测评合格率98%以上，优秀率35%以上，有效激发了学生艺术学习积极性。

七、存在问题与改进方向

1.自查发现，我校艺术教育存在不足：特色品牌影响力待提升，特色项目深度广度需拓展；部分教师专业能力与新课标要求有差距，高端人才匮乏；艺术教育与其他学科融合不深入。

2.改进措施：深化特色项目建设，加强校地合作，提升品牌影响力；加大教师培养引进力度，鼓励参与高层次培训；推进跨学科融合，开展更多综合艺术实践活动。

我校将以此次自评为契机，总结经验、补齐短板，持续提升艺术教育质量，助力学生全面发展。