一、艺术课程

课程开设：学校严格遵照国家普通高中艺术课程标准，开齐开足音乐、美术等必修课程。教学过程中，注重落实核心素养目标，将审美感知、艺术表现、文化理解融入课堂教学，引导学生感受艺术魅力，增强文化自信。

课程测评：采用过程性与终结性相结合的方式，兼顾学生艺术知识掌握、技能表现与情感态度发展，确保课程教学质量稳步提升。

二、艺术活动

常态化活动：每学期9月初定期开展班级爱国歌曲、校歌合唱比赛，校园书画展、艺术主题班会等活动，覆盖全体学生，激发学生艺术参与热情；

品牌化活动：每年举办校园文化艺术节、元旦文艺晚会、成人礼等大型活动，为学生提供高质量展示平台；同时，积极组织学生参与市级、省级艺术赛事。我校注重艺术活动与德育、智育融合，将家国情怀、青春励志等主题融入节目编排，如合唱《歌唱祖国》、《祖国不会忘记》展演，实现以美育人、以文化人的目标。

三、艺术教师

师资配备：依据学校艺术课程开设规划与学生规模配备10名音乐教师、12名美术教师，能够充分满足日常艺术教学及活动开展需求。

教师培训：学校高度重视艺术教师专业发展，建立常态化教研机制。每周开展集体备课、教学研讨活动，定期组织教师参加省市县级优质课、基本功和艺术教育专题培训，支持教师开展校外交流，选派教师赴兄弟学校观摩学习，邀请高校艺术教授到校讲学指导，不断提升教师的教学能力与专业素养。

教师素质：在师德师风建设方面，艺术教师以身作则，聚心合力，注重言传身教，引导学生树立正确的审美观念。

四、条件保障

设施配备：科学合理利用文化艺术场地资源，设置了专用音乐厅、琴房、舞蹈室、电钢室等艺术活动室，并按照国家标准配备艺术活动器材，为艺术教育提供强有力物质保障。

资源利用：学校建立健全艺术教育设施管理制度，安排专人负责器材的维护与管理，确保各类设施正常使用，为艺术教育工作的顺利推进提供坚实支撑。

五、特色发展

（一）强化引领：形成了“学科导向、专业指导、活动展演”的教学动态。

（二）精彩活动：每年“合唱比赛”、“师生书画展”、“成人礼”、“孔明锁开锁大赛”、“鼓乐队“、“师生元旦晚会” 等主题活动，践行美育理念。

（三）社会活动：每年组织学生参与县春晚、诸葛亮艺术节、教师节等活动积极参与社会各类美育活动，拓宽美育路径，自展学生风采。

六、学生艺术素质测评

我校美育学生艺术素质测评实行过程性与终结性相结合的方式，围绕审美感知、艺术表现、文化理解三大核心素养，从课程学习、活动参与、技能展示、实践创新四个维度进行综合评定。以学生艺术成长档案为载体，采取学生自评、互评与教师多元主体参与的模式，测评结果纳入学生综合素质档案，作为优化美育教学的重要依据。

总之，我校将持续加强引导，深化艺术教育改革创新，正视工作短板，积极构建更加科学全面的美育育人体系，不断丰富美育内涵、拓展育人路径，以美育人、以文化人，培养全面发展的时代新人筑牢美育根基。