沂南经济开发区实验学校2022年教学研究活动

新课程标准（2022版）承载着国家对时代新人的具体要求，是今后一段时间内指导各学科课程实施的纲领性文件。为帮助学校教师积极学习新课程理论，准确把握新课程标准精神，转变教育教学观念，尽快将新课程标准要求融入到教学实践中。根据县初中教研室工作安排，经学校研究，决定在全校开展“学课标、讲课标”活动。实施方案如下：

一、活动目的

1.促进教师深入学习新课程标准，准确理解与把握课程性质、理念，明晰课程目标，深度了解课程内容与学业质量，熟知课程实施要求。

2.积极营造浓郁的学习氛围，通过“学讲”活动，提升我校教师理论素养，促进专业成长。

3.提升课程意识，积极改进课程实施，将新课程标准中的新理念、新要求运用于教育教学实践。

4. 以新课标为导向，推动课堂改进与提升，促进“生本·思维”课堂建设，提高教师课堂教学水平，优化课堂教学模式，不断提升课堂教学效率，提高教育教学质量。

二、活动原则

1.全员参与原则。学校所有一线教师人人参加。

2.学研结合原则。针对《课程标准》中出现的热点、难点、重点问题，确定研究专题，以研促学，以学促改，以改促教。

3.学评用一体推进原则。积极调动教师参与课改的积极性，鼓励教师自主学习，自主研究，自我反思，并对教师的学习情况进行测评，测评结果记入量化。

三、实施流程

四、活动保障

学校为进一步落实“学课标、讲课标”活动的开展，结合学讲活动的具体安排，做到有组织、有时间节点、有具体内容、有措施方法。学校将教师的学习情况及成绩纳入量化，促进教师积极参与“学课标、讲课标”活动，“学深悟透”新课标。

1.学课标阶段：请各位老师在2-3项学习过程中用好《教学学习课程记录手册》普及学的内容，国家中小学智慧教育云平台2022年暑假教师研修专题为普及型1-5；2022年“互联网+教师专业发展” 新课程标准解读6-8；微信研直播平台—教学教研平台—义教新课标解读系列公益讲座9-10。根据教研室安排参加各学科新课标培训为《教学学习课程记录手册》感悟学的内容。最终根据《教学常规管理细则》相关内容计入教师量化。

2.讲课标阶段。为保证学讲活动的落实，每次活动要设计具体的方案，并注重成果的呈现。最终形成活动的闭环管理；最终计入学科主任、备课组长、教师个人的量化。

3.总结阶段。在总结评价阶段中注重个人自主学习成果，尤其注意典型材料和先进学习经验的提炼，鼓励教师在县级及以上平台展示。在学课标讲课标与“大概念单元整体教学设计”论坛、学课标讲课标与“生本.思维课堂”论坛、学课标讲课标与“分层作业设计”论坛活动中展示的老师颁发学校教学教研成果奖，并计入教师量化。最后根据学课标、讲课标、论坛活动中整体量化，授予1/3的老师为学讲课标先进个人，并根据教研室设置奖次和名额，推荐为全县学讲课标先进个人。

沂南经济开发区实验学校

2022年8月10日