4月3日，沂南县教科研工作暨课题研究专题培训会在沂南四中报告厅召开，县教科室主任朱建淑、沂南四中校长高学松、全县各学校的分管副校长、教科室主任、在研课题主持人及县教科研三级团队成员等300余人参加会议。

会议在“阅读·实践·共成长工程”颁奖典礼中拉开帷幕。“阅读·实践·共成长工程”领头人何召军宣读了《关于表扬优秀学员、特别贡献奖、上榜明星的决定》，县教科室对刘晓梅等41名优秀学员、赵丽等11名特别贡献奖、王钰林等24名上榜明星进行表彰。

朱建淑主任总结了教科研团队读书工程自2025年1月启动以来取得的突出成就，希望教科研三级团队当好“四个引路人”，带动更多教师在阅读与实践中成长，让教育智慧星火相传。

县教科研专家团队成员刘玉瑞以《课题申报材料撰写指导》为题，结合自身主持省、市级课题的实践经验，从“基于成果导向的立项准备”“申请评审书的条目撰写”“基于任务驱动的开题报告、中期报告的撰写”“突出研究发现的总报告撰写”等方面展开培训。他分享了自己多年来小学英语教学与课题研究相结合的实例，阐述了课题材料撰写的基本要求：“课题材料需兼具科学性与创新性，既要有扎根教学实际的研究深度，又要体现成果产出的理论高度。”

朱建淑主任作了《省、市课题申报与结题材料常见问题提示》专题报告。她结合近三年省、市级课题评审案例，从申报材料格式、内容撰写、佐证材料选择等方面梳理了课题申报与结题材料中常见问题，并给予了具体指导。朱主任还传达了2025年省、市教科研工作计划，对2025年全县教科研工作作了安排。她指出，全县教师要以课题研究为抓手，聚焦真问题、开展真研究、产出真成果；要创新教科研工作方式，做实联研共同体课题开题、中期论证指导工作；要推动整本书阅读策略研究，以课题研究引领书香校园建设；继续推进三级团队阅读工程，精心指导、提升质量，注重不同学段、不同读物的选取和读书形式的把握，让阅读实践相结合，有效推动全县教育教学质量的提升，共同书写沂南教育科研的新篇章！

教科研是教育高质量发展的核心动力，本次培训“内容实、指导强、目标明”，为后续研究理清了思路，为助推县域教育品质提升提供了新动能。