春风启序，研思致远。为深入传达市县新学期语文教学工作精神，淬炼教师专业素养，锚定课堂提质方向，扎实推进“蓓蕾读书工程”。3月24日下午，沂南县第四实验小学2026年春季语文教研工作会议在办公楼三楼大会议室温情启幕。全体语文教师怀揣对语文教育的热忱，共赴这场思想与智慧的盛宴。

会议在紧凑而富有温度的交流中推进，四位教师分别从语文教学的素养导向、蓓蕾读书工程的推进、教学经验的分享等维度进行本次教研活动的交流。刘娟老师以素养命题为钥，解锁教学方向，结合县里学习，在命题趋势与课堂实践的联结中，分析了素养测评背后的深意，既有国家的高度，又有课标的深度，并从三个方面对老师的教学提出建议：把握语文要素，开启语文教学；情境设计，让学生们深入语文学习；扎实学习过程，注重多元评价，为教师们的教学指明方向，为老师们厘清了“以考促教、以教提能”的路径。

朱之霞老师携市县读书与课程建设的新风而来，强调“蓓蕾读书工程”要扎根课堂，让阅读成为学生成长的底色，让书香浸润校园每一个角落，并建议教师们从课外读书吧、单元主题、时代脉搏三个角度开启读书之旅。

张蕾老师从低年级教学的细微处着手，分享启蒙阶段语文教学的温度与方法，用鲜活的实践案例诉说着“慢养孩子，静待花开”的教育智慧，张蕾老师在分享中提到低年级的教学要注重识字教学，让识字教学落实到生活之中；重视习惯养成，让好习惯助力成长；并建议老师们关注学生的学习兴趣，让他们喜欢学习语文。

范光芸老师聚焦中高年级教学提质，在经验梳理中传递着“精准发力、分层赋能”的教学策略，为学生语文能力的进阶搭建阶梯，范老师在汇报中谈到语文教学要夯实常规的学习，注重阅读思维的训练，同时要让习作教学扎实、真实、详实。

会议尾声，尹纪国老师传达市县教学计划与学校近期主要工作，并从责任、担当、情义三个角度交流语文教学，让语文教研有氛围、真教研。此次会议如春风化雨，为沂南四小的语文教学工作注入了新的活力，更凝聚起“以文育人、以研促教”的强大合力，开启语文教学的向美而行。