目 录

第一章 历史与现状

一、学校概况

二、辉煌历史与复兴序章

三、面临的问题与挑战

第二章 五年复兴的战略定位和发展目标

一、战略定位

二、发展目标

第三章 行动规划与标志性成果

一、教师专业发展规划

二、课程开发行动规划

三、教学教研提升规划

四、名优生培养力提升规划

五、德育提升规划

六、学校文化提升规划

七、管理服务提升规划

第四章 实施保障

一、宣传动员，营造良好环境

二、科学实施，制定落实方案

三、强化保障，有序完成规划

四、总结经验，加强跟踪督促

第一章 历史与现状

一、学校概况

二、辉煌历史与复兴序章

（一）一中厚重积淀，为学校复兴铺垫蓄势

1952年建校以来，沂南一中立足琅琊阳都、“齐鲁敦煌”、红色热土，传承古圣先贤诸葛亮淡泊宁静、修身立志的品质和无私奉献、艰苦奋斗的红嫂精神，在68年的奋斗历程中，形成了“学高、身正、奉献、奋斗”的一中精神和“育人为本、以文化人”的校训。39人考入清华、北大，大批学生升入“985”“211”“双一流”名校。校友中有1名中国工程院院士，2名教育部“长江学者”，有中国超算专家——“首位获得世界超算领域高性能专委会‘杰出新人’奖的中国人”，为社会培养了数万人才。一中历史文脉传承至今，过去的成就、经验是复兴的铺陈，也是缔造新高点的召唤。

（二）“五年振兴”圆满实现，为复兴固本强基

——负重奋起、连年攀升，教育教学成绩优异。

——以德润人、以文化人，构筑道德文化高地。

——体系完善、结构科学，治理水平不断提升。

——以人为本、服务至上，后勤保障到位贴心。

——安全至上、严守底线，平安校园更加坚实。

——党建引领、融合共进，办学境界不断升华。

——成绩突出、反响良好，社会效益不断提升。

（三）新校建成启用，为复兴提供高端支撑。

——功能布局科学合理。校园有30个建筑单体、2处运动场、多处球类场地。分为教学区、体育运动区、生活服务区、景观休闲区、综合会议区、校内外停车区等功能区，绿化景观穿插其中。以前庭后院的景观结构、环状流畅的交通体系、错落有致的建筑布局、叠山引水的景观特色为设计理念，呈现出“大”“高”“好”“美”鲜明特色，被评为省级PPP示范项目、省级优质工程、省级文明工地，各级领导和社会各界广泛赞誉。2018年，入选“沂南县改革开放40周年最具影响力事件”，被《人民日报》等30余家中央、省级媒体采访报道。

——教学生活设施先进齐全。教学业务、常规管理、安全管理、后勤服务等方面加载网络数据化管理，大大提高了教学和管理的效率。

——新老两校双星闪耀。作为沂南县一次性投资最大的民生工程，新校建成并投入使用，有效解决了我县高中大班额问题，满足了高考改革、选课走班要求，提升了高中办学档次和品位，对满足广大人民群众高质量就学需求，增强我县教育竞争力和可持续发展力，起到了较大促进作用。同时县委、县政府决定保留老校办初中，实施“沂南中学战略发展规划”，立足“三量一思维”，设计、完善初高中衔接规划和具体路径，办“涵养提升、素养培育”式初中，必将为全县教育发展增添重要力量。

三、面临的问题与挑战

（一）管理制度：需进一步完善、整合，执行力需进一步加强

（二）教师队伍：发展不均衡，整体水平还有待进一步提高

（三）课程建设：需要进一步完善，校本课程体系需要科学架构

（四）课堂教学：3.0高级版教学体系学习度、转化率不高，迫切需要整体提升

（五）特色文化：不够彰显，特色化多样化发展需进一步加强

第二章 五年复兴的战略定位和发展目标

一、战略定位

基于我校深厚文化底蕴、历史积淀和传统优势，在实现沂南一中振兴目标的基础上，结合今后发展愿景，我们要把品牌化追求、优质化发展、多元塑造的办学特色作为今后五年学校发展的战略定位。实施“理念引领、质量立校、科研兴校、名师带校、品牌强校”发展战略，奋力实现规划目标，不断动态地实现建设“育德学校、智慧学校、和谐学校、百年老校”的办学目标。

二、发展目标

全面复兴的主要目标。

具体指标：

（一）高考飞跃：以学生、家长“大学梦”为牵引，实现高考新飞跃

（二）课堂高效：以3.0校本教学体系为引领，实现更广泛的高效课堂

（三）精密治理：完善3.0校本管理体系，进一步提升管理治理能力

（四）走心德育：凝练师德、生德抓手，构筑经风历雨、历久弥新的道德高地

（五）以文化人：以铸魂育人为宗旨，赋予学校“德·智”文化更高的品质

（六）特招发力：以奥赛为“引爆点”，进一步突破特殊类型招生

（七）艺体振兴：以学科中心建设为抓手，大力振兴学校艺体事业

（八）服务暖心：以师生为本，做好新型后勤保障

（九）持久平安：以“零事故”为追求，创造持续平安校园

（十）政治建校：以党建统领，各项工作全面开花

第三章 行动规划与标志性成果

乘势而上，围绕复兴目标和品牌化追求、优质化发展、多元塑造办学特色的战略定位，落实七项行动规划，实现教育教学方式、教师专业发展以及学校管理治理等方面的进一步突破，成就“全面复兴”的壮丽篇章。

一、教师专业发展规划

（一）目标

建立一支数量足够、结构合理、师德高尚、业务精湛、充满活力与激情的教师队伍。不但注重结果、通过外部激励，更要关注过程、通过内部驱动来推动教师发展。探索建立起激发、支持与服务于教师专业发展的机制、环境，形成有利于教师发展的生态。

（二）行动策略

1.建立支持性的教师专业发展生态

2.实施个性化教师专业发展的架构

3.加大青年教师培养力度

4.贯穿师德师风教育

（三）标志性成果

1.学校形成《沂南一中教师专业发展规划》，每名教师制定、形成《教师个人专业发展规划》，并落实、实施。

2.推动教师参加课题研究，撰写教学论文、随笔，并有一部分市级以上课题开题、结题，力争一批核心期刊论文发表。

3.教师专业化发展取得明显进步，一部分教师能形成较鲜明的特色与风格，一部分青年教师能在校、县、市崭露头角，向骨干教师迈进。

4.能普遍把握新高考、新理念，有效实施“八大方面、二十五个转变”，所任教学科教育教学质量明显提高。

5.形成促进青年教师专业发展的校本培养策略，建立相应的管理机制与激励机制。

6师德师风教育体系和落实机制明晰、具体，操作性强。

二、课程开发行动规划

（一）目标

课程是凸显办学思想和彰显办学特色的最重要的载体。我校建校67年，有着厚重历史文化积淀和地域优势，课程资源无处不在。强化研究、推动课程校本化、多元化，从校情、师情、生情、学情出发，设置具有均衡性、综合性与选择性的课程结构，为高效教学、特色教育、特长发展服务，实现沂南一中“全面和谐发展，名师优生辈出，特长特色突出”的办学思想，渗透学生终身学习、发展所必备的基础知识、基本技能，达成必备知识、关键能力、学科素养、核心价值一体化育人目标。

（二）行动策略

1.完善课程结构，优化内容设计

2.加强课程研发，有序课程实施

3.抓实课程管理，推动课程发展

（三）标志性成果

1.制定《沂南一中课程规划方案》，顶层设计学校课程规划。

2.开发出一批课程目标定位准确、课程内容科学、结构完整、针对性强的校本课程。入学教育、人生规划、生德教育、社会实践、生命教育、“书·锁”文化、“一片三歌”音影一中等模块有具体的课程成果支撑。

3.优异生培养课程开发取得一定成果。

4.我校山东省基础教育教学改革项目课题《新高考背景下普通高中课程管理机制研究》顺利结题。

三、教学教研提升规划

（一）目标

3.0高级版校本教学体系全面落地落实，“链条式”、“闭环式”教学教研机制和监控机制进一步完善，高效课堂、素养课堂达到40%以上，现代教育技术手段获得更普遍、有效应用，课堂教学效率得到进一步提升。

（二）行动策略

1.加强领航队伍建设

2.深度落实3.0高级版校本教学体系

3.加强教学服务保障

（三）标志性成果

1.学科中心团队、骨干教师队伍梯队合理、引领性强，研教、研课、研考三支力量初步形成。

2.教风、组风持续向上、向好，教研氛围浓厚。

3.常态课的检评方式进一步优化，探索网上随堂跟听、线上线下评课相结合的方式，推动常态课堂高效。

4.不断完善教案撰写、集体备课、导学案、高效课堂、对点精练、靶向补偿、精准帮扶、自主学习等“链条式”“闭环式”教学教研机制和监控机制。

5.精准帮扶、精雕细琢进一步走向实效、高效，成为“全面和谐发展”的有效支撑点之一和“越教越好、越学越好、越来越好、高考最好”的教学特色之一。

6.县、市优质课比赛获一等奖比例不断提升，省、国家级优质课或课例比赛获得新突破。

四、名优生培养力提升规划

（一）目标

名优生既能提升学校的社会美誉度和影响力，又能对其他学生的发展起到示范引领作用，是彰显办学水平的突出标志。通过名优生培养力不断完善、提升，实现清北生接连不断、不断突破。

（二）行动策略

1.优化选苗组班

2.针对性教学教研

3.加强优异生管理

（三）标志性成果

1.以《沂南一中清北生育成手册》为基础，探索、优化形成更加系统全面、科学完善、操作性强的优异生培养机制。

2.面向优异生的国家课程校本化（课程内容针对性重构、整合）、特色课程（演讲、表达）、大学学术课程和先修课程（开拓、延伸）等课程开发，取得一定成果。

3.清北生接连不断，不断突破。

4.双一流大学录取人数实现较大幅度增加。

五、德育提升规划

（一）目标

强德固本，以课程、活动为载体，研行符合高中生个性特点的潜移默化式、无痕化德育。探索新型的现代学校、社区、家庭联动融合的机制，形成育人合力。加强自主管理、社团、文化建设，引领体验感悟、浸润陶冶，构建生态化、系统性德育体系。

（二）行动策略

1.深化生德生风教育

2.精巧设计无痕德育

3.家校社区联动育人

4.引领自主实践

（三）标志性成果

1.形成系统、完善的3.0高级版校本德育体系，生德生风教育扎实有效。

2.除常规载体外，德育课程特色鲜明、落地见效，德育序列化活动主题突出、精当长效。

3.不断创新德育系列表彰形式，更好发挥褒扬、激励作用。

4.形成学校——年级两级家委会，加强学校与家庭、社区在学生教育工作中的沟通与配合，架通家长对学校工作了解、理解和监督的桥梁。

5.成为第一批山东省绿色学校先进典型。

六、学校文化提升规划

（一）目标

加强学校“德•智”文化品牌建设，创建、深化具有学校特色的课程文化、学校制度文化、环境文化、品牌活动文化、艺术节等，提升学校文化品位，营造良好的文化育人氛围，创建沂南一中全体师生有归属感的“精神家园”。

（二）行动策略

1.科学梳理显性文化

2.涵养催生隐性文化

3.做好文化传承接续

（三）标志性成果

1.“德·智”文化体系建设进一步完善，形成结构科学、载体支撑扎实的文化体系，文化品牌影响力进一步加强。

2.完成“一片三歌”重拍。

3.文化小品完成规划、布置，校园环境文化进一步优化、美化，文化育人氛围浓厚。

4.基本完成《沂南一中校史》编撰，校史馆建设雏形初现。

七、管理服务提升规划

（一）目标

强化政治引领和党建统领。完善、提升学校指挥决策、执行协调、监控评估管理系统，重点增强执行力与监控评估。进一步推进学校管理的民主化、科学化、人文化，制定学校管理手册，形成精简、务实、高效的治理体系和管理作风。进一步增强学校内部活力，最大限度调动教职工积极性，不断完善、生成一个适应新时代要求、密合高能的学校教育教学管理保障系统。

（二）行动策略

1.持续提升管理治理效能

2.提升行政后勤服务保障力

3.加强安全管理落实力

（三）标志性成果

1.形成、深化学校、师生“前途、责任和利益共同体”，有效调动全体师生员工的积极性、主体性，整体合力进一步增强。

2.编制《沂南一中学校管理手册》（或汇编）。

3.制定《沂南第一中学学生手册》，研究制定符合年级管理特色、能与省云平台综合评价基本对接的学生综合素质评价体系，将学生平时表现纪实载入，解决学生管理、评价“两张皮”现象。

4.行政后勤服务保障力进一步提升，服务教学教研能力进一步增强。

5.实现持续“平安校园”。

第四章 实施保障

《沂南一中“五年复兴”战略发展规划（2019－2023）》（以下简称《发展规划》）是沂南一中进入新时代、新阶段的教育发展总纲，要为其提供强大的思想保障、组织保障、经费保障和后勤保障。各部门、各科室、各年级、各教研组必须周密部署、精心组织、积极配合、认真实施，明确目标任务，落实责任分工，确保各项规划安排落到实处。

一、宣传动员，营造良好环境

二、科学实施，制定落实方案

三、强化保障，有序完成规划

四、总结经验，加强跟踪督促