一、指导思想

以“智慧教育”为办学宗旨，以教师职业道德规范为准绳，以规范师德行为为重点，以“用智慧育人、育智慧之人”为核心，在教师队伍中大力提倡“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质三小教师队伍。

二、师德建设目标

1、大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，形成人人争做“智慧教师”的氛围。

2、以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施

(一)加强领导，强化师德建设观念

1、把师德建设工作纳入重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、完善师德教育制度，做到经常化、制度化。师德学习采用集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期集中学习不少于三次。

3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。

4、注重师德建设工作的过程性管理，把师德建设分数设为100分进行量化。

5、多方监督和测评。在师德考评中充分听取学生、教师、家长、社会等各方面的意见，发现问题及时整改。

(二)加强学习，提高职业道德素养

1、学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规

2、认真贯彻沂南县教育与体育局《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件精神。

3、引导全体教师强化终身学习意识，教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高教育教学能力，以适应素质教育发展的需要。

(三)开展活动，树立教师形象

1、就“如何开展师德建设，重塑教师良好形象”进行大讨论，写心得。

2、对教师自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，查摆问题，开展批评与自我批评。

3、开展结对帮扶活动。按照沂南县教育和体育局包保政策，每位教师都要帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。

4、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质的提高带动教育教学质量地提高。

5、完善学校和学生家庭的联系制度。进一步规范家校联系行为。通过家长会、家长学校、家访、电话联系、网络沟通等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。