一、指导思想

紧紧围绕沂南县教育和体育局2023年工作要点，以提高师生员工尊严感、成就感和幸福感为追求，以“空谈误校，实干兴教”为抓手，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，继续深化“课内比教学、课外访万家”活动，争取在校本教研、传统体艺、安全教育、德育实践活动等方面形成一定的特色，努力把学校创办成一所学生乐学、教师幸福、家长满意的有一定特色的学校。

二、工作目标

1、贯彻落实党的教育教学方针、路线。坚持理论联系实际，推进教育各项工作落到实处。

2、特色德育工作：实现“教育一名学生、带动一个家庭”的目标。继续开展“弘扬传统经典、创建特色德育”工作，力争特色德育项目有成果。

3、队伍建设：加强干部队伍、教师队伍、班主任队伍和后勤队伍的建设，提升干部队伍的管理能力和治校水平，提升教师思想道德素质和教学专业水平。

4、特色教研工作：继续深化“课内比教学”活动，提高课堂教学效率，加强校本研修，创新教学模式，形成问题式课题的校本教研特色。

5、后勤部门工作：加强学生食堂安全保障设施的规范化建设，保证学生饮食安全。搞好各种疾病、传染病的预防、检查、控制工作，确保学生卫生安全。

6、安全工作：突出校园安全重点工作，把师生安全时刻放在首位，确保不出现任何安全责任事故。

7、学籍管理：加强学籍管理，严格招生秩序，控制教学班的班级容量，逐步实现小班制。

三、主要工作措施

(一)全面搭建培训平台，切实提高队伍素质。

1、强化师德师风建设。组织暑期教师集训和师德师风教育活动，加强教师职业道德建设。制定教师管理新规，严禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师利用双休日、节假日等组织，参与或发动学生参加各种形式的补习班，严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生等。

2、搭建班主任培训平台。强化班主任培训、管理，做到一月一次交流培训，采取集中培训、同伴互助、网络培训等策略，为班主任的专业化建设提供交流平台。继续实施班主任坐班制，深入班级，全方位管理班级事务。

(二)开展德育实践活动，形成活动育人特色。

1、搭建德育工作平台。加强德育课程建设，突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、国防、法制和心理健康等教育。

2、开展行为习惯养成教育诵读实践活动。通过诵读《中学生守则》、《弟子规》等形式，强化学生行为规范养成训练。

3、开展安全法纪教育实践活动，充分利用升旗、晨会、班队活动、讲座等途径进行安全法纪教育，以杜绝安全隐患发生。

4、坚持开展“课外访万家”德育实践活动。学校全体教师参与，开展“报喜式”家访、“指导式”家访、“送温暖式”家访、“解困惑式”家访、“献计式”家访、“探究式”家访，促进学生健康成长。

5、将关爱学生落到实处。完善关爱留守学生服务体系，保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，加强贫困生、学困生、单亲家庭等特殊群体学生的教育与管理，开展心理及行为异常学生心理健康关爱活动。

(三)加强教学过程管理，提高课堂教学效率

1、加强教学管理，提高集备质量。要强化教学中心意识，落实落细教学管理。本学期开始实行“一课一研”教研活动，重视集备研讨，加强教师合作，促进共同发展。功夫花在备课上，本事显在课堂上。各教研组、备课组要严格按照做到“四定”、“八备”、“五统一”“三步走”，广泛开展听活动。包科干部全程参与学科教研活动，主备人提前一周将备课内容(包括教学案、课件)电子稿发给组内成员讨论，同组教师应在集体备课的基础上根据自己的班级的学情进行二次备课；要强化实验教学，开足开齐学生分组实验，鼓励和引导学生进行创新实验。

2、推进“8573”课堂教学模式，向高效课堂要质量。以“8573”课堂为载体，以新课程标准学习与研讨为主要教研活动，抓实新课程标准的落实，落实好“三清”，推动“低起点、小步子、快节奏、勤反馈”教学策略。借鉴“先学后和鼓励自主、合作、探究教学，构建教师特色化、个性化的教学模式。

3、认真研读新课标，制定学科课程方案，备课组注重抓好学科素养目标的研究，梳理并落实好三级课程整合融合明细表，落实每一节课都要集体备课、编写教学案、制作PPT 和录制微课，同时边使用边修改完善，纳入教学常规检查，提高课堂教学效率。

4、继续开展“青蓝工程”师徒结对活动，通过师徒帮教，扎实开展磨课、听课、评课等活动，提高课堂教学水平，提高专业水平;突出发挥学科带头人的引领服务和管理的作用,引领教师聚焦课堂、研究课堂:以校、区、市各级比赛、各类教研活动为契机，加强中青年教师培养;推进“东方书韵”青年教师阅读实践工程。

5、加强学生学习常规管理。注重学生学风建设和能力的培养，注重学生学科学习方法的指导，培养学生的学习主动性和学习能力，本着“不放弃任何一个学生”的原则，重点关注中等生，及时帮扶学困生，本学期各班级要重视后15%学生的学习习惯培养。形成“主动参与，乐于探究，交流与合作”的学习习惯。

6、强化年级目标管理，实现教学质量新突破。按照学校与年级组签订的教学质量目标，层层分解，层层落实，确保学期末及格率、高分率、优秀率占比达成。

(1)七年级抓好起始，每一位任课教师在教学中一定要注意知识的衔接，在教学中要做到摸清学情，合理确定”8573”中的“7”的内容，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。七年级教师要狠抓养成教育，针对新生特点，通过一系列行之有效的活动，使学生尽早内化为一种自觉的行为。用良好的行为规范促进学生健康、有序的发展，力争做到严格、规范、科学，使学生真正做到愿学、乐学、勤学、笃学，尽最大努力不让一个学生掉队。

(2)八年级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高学生的认知能力，进一步激发学生学习兴趣，注重班级整体成绩的提高，力戒两极分化，为全体学生顺利进入九年级打下坚实的基础。

(3)九年级的教学要确保夯实基础、全面提升，力争在我校升学考试取得新的突破。全体教师要掌握课程标准、深挖教材、提高教学精度;研究教材教法、学生学法，科学组织，提高课堂效率。要精心布置课后作业，耐心及时辅导。各学科要发挥集体智慧，深入研究近年来中考命题规律，周密制定本学科教学计划，落实到位。认真做好班导会工作，加强班主任与任课教师间的沟通交流，分析班情，学情，交流意见和建议，确保班级教学质量。

(四)深化学科课题研究，形成校本教研特色

1、加强对教科研工作的领导。继续发挥教科室的引领作用，加强对教科研工作的指导，加强对教科研工作的管理，力争让教科研工作落到实处。

2、明确研究重点。紧紧围绕教育教学工作实践，结合“课内比教学”活动，抓住一些带有前瞻性的问题进行研究和探索。通过校本教研和课题研究平台，组织教师开展教科研报告、案例的评选活动，让广大教师从教学研究中体验到乐趣，享受到成果，争做研究型教师。

3、加强课题研究。学校对已立项研究的课题，加强指导，督促按计划开展课题研究工作，保证各项课题研究循序渐进，稳步推进，用课题研究推动课堂教学，促进课堂效率的提高。

(五)加强校园综合治理，争创平安校园

1、牢固树立安全第一的理念，坚持开展常规安全检查整改活动。对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查(每周不少干1次)，及时排除学校各种安全隐患。

2、开展消防安全、预防地震等安全演练活动。采取多种形式，开展交通安全、食品安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、预防传染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐骗安全等方面的教育和安全演练，有效防范不安全事故的发生。