一、建设计划

（一）强化语文学科育人实践，建构素养陶冶教学范式。从核心价值出发，引领学生自我体验、自我感知、自我建构，实现教化育人的目标。

（二）落实国家课程政策，开发“一核三维”语文特色课程群。落实国家课程主体地位，开好选修课程，依托当地资源和学校传统，开发校本课程，打造精品课程群。

（三）围绕教学评一体化要求，打造“生本高效课堂3.0版”。构建情景、体验式素养陶冶教学范式，突出“以生为主，个别教育，多元发展”的“生本”教育理念，培养学生语文核心素养。

（四）长效抓实常态化教研活动。强化语文学科教研中心实体地位，以学科教研中心引领年级教研组，常态化开展校内主题教研、巡课等活动，实现学科研、教纵横两条线的互融互哺。

二、建设目标

（一）学科定位。靶向立德树人，从学科立场走向育人立场，遵循《普通高中语文课程标准》核心理念，打造“一核三维”校本课程体系，提升语文育人素养。

（二）周期目标。素养教学优质化。借助特色课程，推动学科间深度融合；构建情景、体验式素养陶冶教学，深化开展大单元主题教学和专题整合教学，持续推进高效课堂建设，实现学科学业水平合格考试通过率100%，推动教学教研水平及教学成绩持续处于全市前列。特色课程体系化。以立德树人为核心，从文化陶冶、智慧阅读、学科实践三个维度，完善系列融入性课程。阅读阵地立体化。实施长效阅读战略，增加投入，完善学科功能室，为各班级书橱增配图书；年级依托《智慧阅读》《晨风阅读》《嗨阅读》等校本材料，开展梯级阅读；制定班级书橱管理制度，班级成为阅读主阵地。

（三）发展目标。3年时间，以语文学科基地建设带动其他学科，创设市内领先、省内有影响的特色精品课程；3-6年时间，培养一批在全市乃至全省有影响的语文名师和高素养学生。