学校近年来在教育信息化方面做了初步探索，也取得了一些成绩，但我们深知与兄弟学校相比还有很多的差距，我们将以本次会议为契机，深入学习县局的云平台指导意见，进一步提高学校在云平台应用方面的水平。

一、夯实基础、软硬兼顾

推进教育信息化，硬件是前提，资源是基础。我们在硬件升级，软件更新，充实信息化教育资源上做了大量工作。

1、加大投入，提升硬件水平

一是配齐了班级多媒体。在前期为41个班级配备了鸿合多媒体一体机的基础上，今年又投入20余万元为新增的10个班级配备了多媒体一体机设备，解决了班级增多后多媒体不足的问题，所有班级多媒体接入校园网络，并分配了专门的号段，有力支撑信息化课堂教学环境的构建。

二是加大投入力度配备了满足教学和管理工作需要的终端设备。针对部分教师2014年配置的电脑运行缓慢的问题，学校2018年新购置130台联想启天商务电脑，对电脑进行了升级换代，保障了教育信息化工作的开展。学校现有两口算机教室，共有学生机126台，统一分配专用网络号段，安装极域电子教室系统，可完全满足信息技术课堂教学开设的需求。

三是实现校园网络全覆盖、全接入，学校校园网接入联通公司千兆光纤，并购置华3路由器、交换机等专业网络设备，外通沂南县教育系统城域网和互联网，内联学校内部网络。学校专门购置了两台服务器，一台用于网络代理、数字化校园平台服务和学校网站服务，另一台专为学校录播室提供教学录像存储、专递课堂、老师点播等服务。为保障校园wifi信号的全覆盖，学校为无线设备设置了专线，安装专业无线AP设备19套，实现了校园无线网络的全覆盖，为学校智慧课堂的开展提供稳定的网络支持。通过有线网络和无线网络相互补充，满足了学校整体需求。

四是高标准建设了一口录播教室。学校于2016年投资近30万元万建成高标准多媒体自动录播室一口，可实现一键自动录制，接入学校网络，并可实现网上直播、线上点播等功能，为专递课堂和同步课堂提供了良好的硬件环境。

五是创客活动中心初具规模。2020年学校投入资金十余万元建成240平方米创客活动中心，分设3D打印工作，机器人工作，航模工作，创意智造工作等区域。购置了中鸣机器人5套，adruino机器人8台，3D打印机6台，航模60套，激光雕刻机一台，开源机械臂一台，及其他各种活动设备。种类丰富的创客设备和材料为创客教育及活动的开展提供了便利。

2、畅通渠道，多措并举，建设数字资源库

学校严格“电教两费”的使用规范，切实提高中小学信息技术费、电教费的资金使用效益，按省市相关文件的要求，专款专用，任何渠道不得挤占、挪用该项资金，学校将该项资金全部用于教育信息化的设备购置、维护及电教软件购置。

3、针对需求，改善软件环境

为充分发挥先进教育技术设施设备的作用，学校从教育教学实际需求出发，完善教育信息化软件、平台和服务。

针对信息技术教材的改版，学校暑假期间升级了计算机教室学生机的系统，分别安装了3D设计课程所需的软件3D one，图形化编程软件Scratch，文字、表格、演示文稿制作软件WPS系列软件，升级了极域电子教室系统，保障了信息技术教材改版后该课程的顺利开展。

针对班级多媒体电脑运行变慢，软件故障多等方面的问题，学校对班级多媒体操作系统进行了优化，对教学通、鼎易教学助理、WPS等教学常用软件进行了更新和升级，并制作了备份系统和启动盘，为信息化环境下教学活动的顺利开展保驾护航。

1.多措并举，强化评价，确保智慧教育云平台使用效果。

2.我们认识到了智慧教育云平台应用的重要性，把这项工作作为加强教学管理、促进教师专业发展、提高教育教学质量的重要举措。在具体工作中我们着重做了以下几点：

3.一是健全组织机构、完善评价机制。学校成立了以校长为组长，教研员及各学科骨干教师为成员的智慧教育云平台应用工作领导小组，统一领导、协调云平台应用工作，为云平台应用工作提供人力、财力、物力的保障，落实部门和个人云平台评价工作。领导小组下设办公室、并设有督导评价组、教师信息化能力建设组、云平台应用技术组等职能小组，明确各小组的工作职责。根据县教体局教研室《智慧教育云平台学校教师应用评价方案》，结合本校实际，学校出台了《沂南县第五实验小学教育发展规划（2020-2025）》、《沂南县第五实验小学教师临沂市智慧云平台评价细则》等纲领性文件推动智慧教育云平台应用制度化。

4.二是重视培训，学校每年都派信息技术骨干教师和学科骨干教师到拓普公司参加培训，并多次邀请拓普公司讲师到学校对全体班主任及青年学科教师进行培训。学校教研室针对老师在使用过程中发现的问题，专门制作了《手把手智慧云平台修改教师信息》、《手把手智慧云平台主备人、集备成员》教程，对每一个环节都进行了详细讲解，并配图说明，方便了老师自学。同时学校在每个校区都选出了“带头人”，负责本校区教师的云平台的使用指导、培训，并建立一对一帮扶制度，让年轻教师对本学科组的年龄大的老师进行帮扶。

5.三是重视过程督导，学校管理员每月对云平台的数据进行整理、下发，督促老师按时上传教案、下载同进度的学科教学资源，观看视频、微课。

6.四是重视评价，学校重视平台的使用评价，对于每位教师上传合格资源、下载资源达到规定数量的得基础分50分，对于以使用过程中上传资源优良、数量较多的教师给予5-10分的奖励；对于班级空间完善，达到规定要求的班主任给予10分奖励等激励措施。对于达不到要求的教师或班级，不能得到相应的分数，并进行通报或个别谈话。