坚持政治建校、党建统领学校高质量发展。把党的理论学习与个人思想提升、学生发展、课堂整改、教学反思等有机融合共同推进，用心关爱学生，真心倾注教育。全体党员干部包保年级组工作，深入教学第一线，积极参与教育教学管理和教科研工作，引领青蓝工程，师徒结对帮扶，在教育教学和立德树人方面发挥先锋模范作用；扛起全面从严治党主体责任，抓硬党建、党风廉政、思想政治、师德师风建设，营造了风清气正的政治生态、教学样态，形成了“党旗引领方向，智慧点亮人生”的学校党建品牌，凝聚起最广大教干教师的向心力、创造力，爱校爱生、良心奉献成为三小人的思想认同、情感认同、价值观认同。学校连年被评为全县“基层党建工作先进单位”“党风廉政建设先进单位”。政治建校、党建统领，保障了学校发展的正确方向。

强化引领、抓管理，凝聚起团结奋进的强大合力。学校继续抓牢思想政治工作“生命线”，守好意识形态“底线”。继续建好、用好学校管理体制，突出效果运用，推动了教干教师思想跟新、教学创新、育人出新，强化了思想淬炼、政治历练、业务锻炼、作风锤炼、师德熔炼；在同频共振新时代的乐曲中，涌现出了许多大德大智和令人泪目的感人事迹。南北两个校区全体教干教师，肝胆相照、荣辱与共，思想同频、行动同向，凝聚起团结奋进的强大合力。

坚持以师生为中心，全力引领教师专业成长，促进学生全面发展。以人为本、加力成长，是我们教育管理的出发点和目的地。一年来，我们精心组织集中研修、网上培训、外出研学、专家讲座、结对帮扶、优课评比、教师座谈会、业务荣誉评选表彰等，“修内功”与“借外力”相贯通、“引进来”和“走出去”相结合，鼎力助推教师专业成长，着力培养更多的名师、名班主任，最大限度地提升教干教师的业务能力。师资强则学校强，教师强则学生强，我们坚持“五育并举”，全面培养学生的综合能力、核心素养。好学校、好老师、好学生，相互成就、相辅相成、相得益彰。一是，围绕“红”字开展德育教育，育“新时代红孩儿”。组织开展“红领巾爱祖国”“弘扬沂蒙精神 传承红色基因”“讲雷锋故事唱雷锋歌曲”等主题实践活动，教育引导培养少年儿童树立远大理想，努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材;二是，开展传统文化教育。紧扣“春节”“清明节”“端午节”“中秋节”等传统节日时间节点，开展主题活动，激发学生爱国情、强国志，同时弘扬中华优秀传统文化，增强民族文化自信，奏响爱国的最强音；三是，实施劳动实践育人。学校在开设劳动课的同时，组织南北校区学生前往临沂市费县后乡土劳动实践基地、马牧池红色研学教育实践基地开启了为期三天两夜的综合实践之旅，提升学生劳动实践能力；四是，重视学生心理健康工作。通过开展心理游园会和家庭教育报告会，更好地引导学生关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，保持良好心态；五是，培养学生家国情怀。组织开展了国庆节主题活动，录制《青春告白祖国》和《我和我的祖国》微视频、开展国庆主题班级文化展评等，厚植了队员们爱祖国、爱家乡的朴素情感，唱响爱党、爱国的主旋律，唤醒了学生们为祖国发展作贡献的责任感和使命感；六是，注重学生“六好习惯”养成。通过“最美路队评选”“六好学子评选”等活动，进一步规范学生日常学习习惯和行为习惯。2024年，我校刘语诺、刘子平、尹辰等五名同学被评为沂南好少年。在“厚植家国情怀·传承阳都家风”“星火阅读”等县级以上比赛活动中，有100多名学生获奖，充分展示了三小智慧学子的风采。

致力改善办学条件、优化育人环境。原团山小学扩建项目竣工并投入使用，校园文化提升，会议室、报告厅、功能室投入使用，内部配套设施配置齐全，南校区面貌焕然一新，校园品位逐步彰显。在此之前，县委和县政府、县教体局高度重视新扩建团山小学的管理和办学质量提升等问题，多次召开研究会议，最终确定新扩建团山小学归三小统一管理和使用，从此沂南三小实现了南北校区统一办学的格局。这是县委和县政府、县教体局对沂南三小办学水平的高度认可，更是满足片区居民对高品质教育追求的结果。沂南三小也不负众望，在学校领导班子、全体教师共同努力下，在今年7月举行的五年级全县统考中，沂南三小南校区成绩由全县末位提升到全县第五的好成绩，实现了原团山小学教学质量历史上的飞跃，呈现出沂南三小南北校区融合发展的良好态势。

精准高效抓教学，加速提升教育教学质量。学校以“智慧教育”为核心办学理念，围绕“快乐自信、睿智聪慧”的育人目标，落实学生核心素养，确立了“智慧育人”、“课程建设”、“师生发展”三大工程，落实了四个方面工作：

1.坚持“智慧”育人，丰蕴“智慧”文化内涵

一是，精神文化成为学校的“灵魂”。学校秉承“以人为本，求真务实，开拓创新，追求卓越”的办学精神，扎扎实实走好每一步教育教学之路，而这份初心随着岁月的沉淀，凝炼成以“智慧”为核心理念的校园文化体系。二是，物质文化成为学校文化的“血肉”。学校塑造以“智慧”为主题的校园环境。在学校院墙、门厅、楼梯、廊道等位置，通过镶嵌文字图画、设置宣传栏等方式营造文化阵地，努力让文化浸润在校园的每个角落。三是，制度文化成为学校文化的“骨骼”。在“智慧”文化引领下，我们制定了一系列民主、规范、细致的评估制度，纳入到《三小约定》中。这些制度都是依据相关政策法规，根据学校实际情况，通过问卷调研、教代会提案、座谈研讨等形式制定的，做到了学校的一切事务皆有章可循、有据可依。每一次的检查都量化积分并及时公示，做到公开透明、公平公正，由此产生的评优树先结果，得到了师生们的一致认可。

2.加强课程建设，构建“六智”课程体系

围绕育人目标，顶层设计课程逻辑体系，整合提炼“六智”课程体系，即“雅智言行课程、启智体验课程、情智养性课程、益智创造课程、趣智健体课程和睿智哲思课程”六个模块。一是，国家基础课程和班本课程、阅读课程、思维和家长义教、习惯课程与语数英音体美的学科融合，找到结合点，提升了学生品质。二是，社团课程促进学生个性发展。学校举办了“三月份体育节”、“四月份读书节”、“五月份艺术节”、“十月份科技节”、“十一月份智慧节”，结合重要节日开展教育实践活动，促进学生个性发展。2024年度，学校阳光大课间操展示活动获得全县第一名，篮排球比赛分获全县第三、第四名，田径运动会获得全县第四名；社团课程的开展和丰富多彩的活动体现了“智慧教育”的核心办学理念。

3.注重师生塑造，实现师生共生共长

一是，学校拥有两大校区，管理团队能实干、有担当，分工明确，责任清晰，为学校的发展注满前进的活力。“山积而高，泽积而长”我们凝聚了整个学科教研团队的力量，一遍又一遍对课例进行精细地打磨，磨教师的教育智慧，磨师生共同创造的课堂灵性，在一次次地修改、重整中实现理念的嬗变和技艺的提升，团队的凝聚力和教学能力不断增强。二是，多彩的活动绽放学生风采，激发了学生的潜能，让每一位学生都能积极快乐地参与其中、得到锻炼、收获成长，从德、智、体、美、劳等方面综合评价学生，促进学生素养的全面和谐发展。

4.智慧管理，硕果累累

2024年度，南北校区有6名教师荣获市级教学质量奖，39名教师获县级教学质量奖，7名教师获全县教育工作表现突出教师荣誉称号，4名教师获全县教育工作表现突出班主任荣誉称号，4名教师获全县教育工作表现突出青年班主任荣誉称号，6名教师获县优秀教学成果奖，学校荣获“全县教育工作‘金奖’”“全县教育系统综合考核先进单位”。

抗牢安全底线，守护平安校园。

1.加大学校安全投入，筑牢学校安全第一道防线 。按照上级要求，加大对南校区视频监控的维护管理，投入5余万元，更换添置摄像头34个，维修显示屏8块，添置多个交换机、硬盘；投入3万元提升广播设备。学校监控全覆盖无死角，确保关键时刻监控内容能调得出，看得见，起作用，不掉链子。

2.全面排查安全隐患，积极构建安全工作保障体系。构建学校安全隐患排查治理体系，通过建立学校安全隐患风险防控台账，将临沂市学校安全隐患风险防控378项逐一分工落实到位，强化源头管控与安全防范。

3.集中整治周边环境，积极构建安全工作联动体系。协调相关职能部门，为进一步加大校园及周边环境整治力度，消除校园及周边安全隐患。学校设立爱心护学岗，教师家长共同参与，有效保证了学生入校安全，也有效的缓解了门前交通的拥堵。

4.强化安全法制教育，积极构建安全工作宣教体系。学校构建法制、和谐、稳定的校园环境和校园文化，积极开展安全教育培训，扎实做好1530安全教育，充分发挥班主任在安全教育工作中的作用，构建“社会、家庭、学校”三位一体的安全教育网络。

同时,我们也清醒地认识到,在推进学校高质量发展的进程中，还面临不少困难和问题。主要是：办学治校、教书育人未达到高级境界，表现在跟新教育理念、特色学科建设、创新人才培养等欠缺高效抓手；创新路径偏少，内部破难不强，借助外力辅助较弱；班级管理缺乏艺术；党建、党风廉政、后勤服务、安全保障、家政社校协同育人、学校领导班子和教师队伍建设等存在着一些短板和弱项。下一步，我们将继续采取得力举措，持之以恒地加以解决。