在上级党委的正确领导下，在全校教职工的共同努力下，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，牢记立德树人根本任务，为党育人、为国育才，坚守“超前 精细 严格 科学 激情”的办学理念，秉承“海纳百川 有容乃大 育人为本 以文化人”的育人精神，实施“政治建校 依法治校 民主理校 制度管校 科学强校”的治校方略，营造“崇德向善 勇立潮头 严实精进”的校园风尚，夯实教学教研，加固安全保障，聚焦“三量一思维”，实施“基础+体系+能力+素养=中考”的教学路径，以社团教育课程为支点，打造“初高衔接、潜力无限”教学品牌，办学质量进一步提升，各项工作有序开展，正向着“沂南一流、临沂上游、山东知名”学校阔步前行。

学校先后荣获全县教育系统教学工作先进单位、全县教育系统安全工作先进单位、全县教育系统德育工作先进单位、全县教育工作金奖。2025年4月24日，在临沂一中北校区举行的山东省“守护成长”学生心理健康服务站授牌仪式上，沂南中学被授予山东省“守护成长”学生心理健康服务站，成为临沂市首批站点学校。

一、筑牢政治堡垒

学校党总支以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣“立德树人”根本任务，全面落实党组织领导的校长负责制，推动党建与教育教学深度融合。严格遵守执行党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律，守住底线、远离红线。严格遵守“三重一大”决策规则，规范大宗物品采购程序，在评先树优、职称评聘、分级竞聘、分配福利待遇等方面广泛充分征求意见，坚决做到公正公平公开，切实维护广大教职工的利益。严格执行“三会一课”制度，落实“第一议题”制度，通过集中学习、红色研学、线上推送等形式，开展党的创新理论集中学习，党员学习参与率100%。扎实开展主题教育，推进“我为群众办实事”实践活动，解决师生急难愁盼问题。开展廉洁从教专题培训、警示教育，签订《党员教师廉洁承诺书》，落实党风廉政建设“一岗双责”。专项整治形式主义，精简会议文件，党员教师带头参与教学改革，让教师聚焦教学核心工作。扎实推进“党员家访日”“贫困生结对帮扶”活动，无党员违纪违规情况。

二、优化教师队伍

优秀师资队伍是学校发展的根基，也是学校发展的根本内涵。建设一支教育观念新、思想素养高、业务能力强、有创新精神和实践能力的教师队伍，是学校全面推进素质教育的基本保证。

（一）健全管理制度

完善学校章程、教学管理、教师管理、学生管理、安全管理等各项规章制度，用制度管人管事，保障规范办学。建立班主任、副班主任、教研组长、教师、行政后勤服务人员五大系列综合管理考核制度。构建“校、级、组、班、家”立体治理格局，建立梯次合理、人才充足的学校领导班子和中层干部队伍。夯实班级管理基石，正副班主任指导监督、学生自主管理。形成“校长负责、处室协同、年级落实、教研支撑”的机制，管理效能不断提升。

（二）加强师德师风建设

以党的二十大精神和“十五五”规划为指引，全面贯彻落实习近平教育工作重要论述，开展“师德师风建设月”活动，组织教师认真学习职业道德法律法规和《新时代中小学教师职业行为十项准则》“师德四立论”等，推进师德正面清单、负面清单和教师意识形态正面清单、负面清单学习，致力培养教师具备“三种精神”：奉献精神、敬业精神、勤学精神。引领教师争做文明礼貌、为人师表、甘为人梯、育苗护才的榜样。签订师德师风承诺书，在评优树先、职称评聘等工作中，实行师德“一票否决制”，教师师德考核合格率100%。

（三）完善专业发展机制

建立“校本研修+外出培训+名师引领+课题研究”的教师专业发展体系，注重培养“五力五型”教研组长，每学期举行一次“青蓝工程”师徒结对仪式，充分发挥老教师的“传帮带”作用并形成“比学赶帮超”的氛围。师傅的示范课、徒弟的汇报课、名师的公开课已成为教学教研的常态。为深化“青蓝工程”实效，学校定期举行名师大讲堂、青年教师读书交流会、青年教师成长经验交流会等活动。

（四）加强班主任队伍建设

学校压实年级管理体制，构建正副班主任指导监督、学生自主管理的班级管理机制，实施班级基数和常规检查相结合的考核办法，夯实班级管理基石。在班主任的培养和选拔方面，注重班主任年龄、学科、性别结构的合理搭配。通过班主任经验交流会、外出学习培训等方式提升班主任管班治班水平。在职称评聘、评优树先等方面优先推荐班主任，激励班主任干事创业。

三、强化德育教育

坚持“育人为本 以文化人”的办学品质，传承“学高、身正、奉献、奋斗”的育人精神，推动知识校园向文化校园跃迁，致力形成“良心师德”和“自觉生德”育人体系。

（一）构建德善文化体系

学校深耕文化土壤，精心打造“德善”文化，以社会主义核心价值观为主线，融合德育文化、安全文化、慈善文化、孝爱文化、传统文化、礼仪文化、红色文化、智慧文化、清廉文化，构建沂南中学“德、善、孝、爱、礼、智”为主题的“六个一”育人体系：“一廊”（德智长廊）、“一道”（德善大道）、“一爱”（孝爱广场）、“一屋”（礼乐书屋）、“一园”（智慧乐园）、“一场”（雷锋广场）。学校高度重视课程的全面开设，将校园文化与课程开设有机融合，以“德善”教育为核心，强化精品课程建设，结合班会、团课、升旗仪式等开展爱国主义、集体主义、法治观念等主题教育，将德育教育贯穿教学全过程。

（二）实施“艺体振兴”战略

学校成立了音乐、美术、体育教研组为主体的“艺体管理中心”，组建了80人的“沂南中学合唱团”。在全县中小学艺术节活动中，“沂南中学合唱团”获合唱类一等奖第一名和舞蹈类一等奖；在2025年沂南县中小学生篮排球联赛中，荣获篮球初中男子组第一名、女子组第二名；排球初中女子组第四名、男子组第七名；在2025年沂南县中小学生足球联赛中，荣获足球初中男子组第一名、女子组第六名。

（三）以校本课程促进学生全面发展

为了拓展课程资源，促进学生全面发展，根据青少年身心特点，确定课程方向。六年级以“养成教育”为支点，以行为规范为支撑，开办了“快乐足球”等30个社团；七年级以“适应教育”为支点，以规范常规为支撑，开办了“书法”等32个社团；八年级以“发展教育”为支点，以固化养成为目标，开办了“国学讲堂”等36个社团；九年级以“理想教育”和“人生规划”为支点，以健全人格为愿景，开办了“演讲与口才”等40个社团。每周二下午，6年级社团开放；每周三下午，7年级和8年级社团开放；每周四下午，9年级社团开放。

（四）以芙蓉树为载体，创设育人氛围

借助具有73年树龄的芙蓉树，培养学生坚韧意志、顽强品质。成立了“芙蓉花开校园文学社”和“芙蓉花校园广播站”，创办了《芙蓉花》校刊，让芙蓉树成为文化育人的鲜活成分。

（五）加强诚信教育和挫折教育

通过开学大会、主题班会、心理健康报告会、法治报告会等方式，对学生进行诚实、信念、理想、挫折教育。

三、凸显教学教研

紧跟新时代教育步伐，深度落实新课改要求，严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足各类课程，合理设置校本课程，厚植学科素养。落细“抓两头、带中间”战术，实施“基础+体系+能力+素养”教学路径，对学困生“精准帮扶”，打造“学习+实践+社团”课程体系，倡行“小组合作”为组织形式的课堂教学改革。

（一）推进课堂教学改革

在县教研室“生本•思维”课堂理念引领下，聚焦自主、合作、探究的“小组合作”方式，打造组织势能强劲、生态活力旺盛的“智慧生态”高效课堂。

（二）学习落实新课标

强力推进新课标学习、研究与落实，为每位教师订购新课标，组织教师学课标、讲课标。各教研组的集备环节，必须以新课标为引领，立足学情和学科特点，探讨如何将新课标理念高效落实到课堂教学。

（三）加强教研交流

通过“走出去、请进来”和线上线下培训相结合的方式，推广先进课改理念，更新教师教育观念。切实加强与联盟学校和片区联研学校的交流，并发挥牵头、引领作用。通过开展“同课异构”“下乡送教”等教研活动，提高了教师课堂教学水平，推进了课改高效提升。

（四）培养学生综合素养

在新课标、新中考理念指引下，深入践行“三量一思维——语文阅读量、英语单词量、书写质量、数理思维”教学路径，持续提升学生综合素养。

（五）优化听评课活动

一是推进落实各教研组每周立标课、公开课、示范课、培训汇报课等课型。二是推进落实各教研组每周2次的集体备课，杜绝走形式、走过场。三是全力打造高效课堂，教师上课必须使用普通话。

四、后勤保障有力

（一）安全保障

建立“人防、物防、技防”三位一体的安全防控体系，组建由校领导、教师、保安组成的值日巡逻队，校园关键区域安装监控探头640个，每月定期开展消防疏散、防踩踏、防溺水等安全演练，对学校大门口安全设施进行了改造提升，安装了电子屏、升降柱，加大了安全宣传教育力度，全年安全事故“零发生”，获评市级“安全标杆学校”。

（二）财务保障

严格执行财务管理制度，做到专款专用。经费使用公开透明，无截留、挤占、挪用现象，财务工作扎实稳定、有序有效。健全了财务预算管理一体化电算化，确保经费全部用于保障学校正常运转和教育教学活动。通过加强预算审核与支出管理，坚决杜绝将经费用于基建、偿债、发放工资福利等方面。

（三）校产管理

托清学校家底，健全校产台账，全面开展现场实物核对。规范物品入库、保管、领取流程，及时办理校产登记手续、入账手续。

（四）福利待遇

做好传统节日（中秋节、春节）福利的发放工作。根据上级政策，结合学校财力，逐渐加大教职工福利待遇，提升教师幸福指数。

五、存在不足

（一）德育工作创新性不足

德育教育多以主题班会、讲座为主，内容和形式较为传统，与学生生活实际和时代特点结合不够紧密，对学生的吸引力和感染力有待提升；德育评价体系不够完善，过程性评价落实不够到位。

（二）课堂教学改革深度不够

少数教师教学理念较为陈旧，“填鸭式”教学现象依然存在；小组合作学习、探究式学习等教学模式的运用不够规范，课堂教学效率有待进一步提高；对学困生的帮扶力度和针对性存在不足。

（三）教师专业发展不均衡

部分青年教师教学经验不足，专业能力提升速度较慢；少数学科师资力量相对薄弱；教师科研意识和科研能力有待加强，课题研究与教学实践结合不够紧密。

（四）办学条件需持续提升

部分功能室设备老化、更新不及时；校园文化对学生的熏陶作用不够明显，需持续完善；信息化建设水平有待提升，智慧校园功能未充分发挥。

（五）家校社协同育人机制不够完善

部分家长对家庭教育的重视程度和教育能力参差不齐，学校家庭教育指导的针对性、实效性有待加强；社区资源整合利用不够充分，家校社协同育人的合力尚未全面形成。

今后，我们一定会振奋精神、抓住机遇，凝心聚力、勇毅前行，在前进中把握机遇，在机遇中实现跨越，在跨越中成就卓越，在高质量发展的征程上行稳致远。